（来源：南湖晚报）

转自：南湖晚报

　　N文/摄 晚报记者 吴晓宇

　　7月的风裹挟着栀子花香掠过龙泉的街巷，一份特殊的高考志愿表在阳光下微微发烫，615分的成绩旁，“丽水学院临床医学（定向）”几个字被郑重圈定。落笔的少年眼里，映着白大褂的影子，藏着对人间疾苦的牵挂，更裹着一份对家人沉甸甸的爱。

　　屏幕里的光，照进少年心

　　“你看那些医护人员，穿着防护服奔跑的样子，像不像追光的人？”少年总想起视频里看到的那些片段：凌晨的医院走廊，医生揉着通红的眼睛写病历；隔离病房外，护士隔着玻璃给患者比心……这些画面在他心里发了芽，“他们救的是命，也是无数个家呀。”

　　高二那年夏天，他在妈妈手机的病友群里窥见了藏在忙碌背后的真相——妈妈病了，却总笑着说“没事”。那些隐晦的药名、复查的日期，像细密的针，轻轻扎在他心上。“那时候就想，要是我能看懂那些化验单，能知道怎么让妈妈舒服一点就好了。”从“想救人”到“想救身边的人”，少年的白衣梦有了更温热的形状。

　　“我想他读师范类专业，他非要读临床医学，这个行业多辛苦啊。”想想儿子未来的辛苦，郑妈妈的眼泪下来了。她站起身躲到阳台上，擦干眼泪后，笑着走进来说：“615分，稳稳够上宁波大学临床医学专业的门槛，意味着他可以去更大的医院工作，有更广阔的平台，但是我的病……儿子，妈妈很愧疚！”

　　周边有很多的声音，但少年捧着志愿指南，手指在“丽水学院”那一行停了很久。“爸爸在工地上砌墙，夏天的汗能浸透衣服；妈妈的药不能停，我走太远，谁陪她去复查？”

　　妈妈在夜里翻来覆去，“要不去宁波吧，妈没事。”他低着头，声音很轻却坚定：“丽水近，我可以经常回家看你。”定向培养意味着毕业后要回到基层，但他算得很清楚，“‘五年本科+三年规培’，到时候我就能成为独当一面的医生了，既能守着你们，也能守着这一片的人。”

　　签协议那天，龙泉市教育局办公室里，他按红手印的力道格外重，仿佛要把 “医生”两个字刻进骨里。局长看着他年轻的脸笑了，“这孩子的手印，按得比谁都实在。”

　　白大褂，是责任也是勋章

　　雷雨突袭的高考英语考场上，听力播报被雨声打碎，少年110分的英语成绩里藏着遗憾，却没藏着退缩。暑假的书桌前，他一遍遍听着英语听力材料，笔尖在“临床医学英语术语”上画满波浪线，“以后看外文文献、跟国际病例，都得靠它呢。”

　　同学喊他去考驾照，他摆摆手：“还要读这么多年大学呢，不急。”其实他心里算过一笔账：省下的时间补英语，以后就能更快看懂进口药说明书；少花点钱，让妈妈的药费充足些，让爸爸工作轻松点。这些没说出口的心思，藏在他对家人的“懂事”里。

　　生物老师请吃饭时说：“学医是条苦路，得熬。”他低头扒着饭，突然抬头笑了：“您看那些老中医，越老越吃香，不就是熬出来的吗？”他知道，规培要三年，考研路难走，值夜班的日子会很长，但一想到未来能对患者说“别怕，有我”，就觉得浑身是劲。

　　为什么想当医生的决心这么坚定？因为他见过家里为了医药费发愁，听大人们说过“大城市医院不敢去”，这些碎片拼凑成他的理想，“我想做个能让老百姓敢找、找得起的医生。”

　　定向协议签订，郑妈妈的心情正在平复，她知道，儿子选的不是“容易的路”，而是“想走的路”，“他的决定，我们支持。”

　　风从龙泉吹向丽水，少年的白衣梦正乘着风生长。或许未来的某一天，在基层医院的诊室里，会有一位年轻医生，笑着对患者说：“别担心，我懂你的难。”而他袖口露出的手表，时针指向的，正是当年那个在志愿表上郑重落笔的夏天。

　　这不是一个关于“高分低就”的故事，而是一个少年用赤子心丈量世界的答案——所谓理想，不过是把“想做的事”，变成“该做的事”；所谓成长，不过是把对世界的爱，变成看得见的温暖。