刘菲菲

　　日前，在天津这座兼具历史底蕴与现代活力的城市，见证了一场关乎高校经济管理教育未来的盛会。回溯1992年，几位教育开拓者在此播下种子，全国普通高校经济管理院（系）协作会应运而生。33年后的今天，第三十届年会如期而至，这场凝聚着三代教育者心血的年会，不仅是思想碰撞的舞台，更成为回望来时路、锚定新坐标的契机。四十所高校的180余位代表围绕 “数智时代高校经济管理类人才培养：新挑战 新使命”展开深度研讨，续写着跨越三个十年的教育接力。

　　从孤帆到舰队：协作三十年的蜕变

　　开幕式前的时光印记影片，将人们带回协作会创立之初。创办人之一苗长润教授坦言：“当时各院校各自为战，难以应对经济社会变革，我们便决心搭建协作平台。”从第一届的艰难起步到如今的规模，协作会始终秉持“团结友谊、精诚合作、优势互补、和谐发展”的精神。

　　全国普通高校经济管理院（系）协作会常务理事长王新生感慨：“三十年来，协作会见证了教育的巨变。从侧重理论到引入实践，从单一学科到跨学科融合，从传统教学到数智模式创新，每届年会都是总结与展望的契机。”他强调，通过教学研讨、师资培训等活动，协作会促进了资源共享，提升了教学质量，各高校相互借鉴，探索出特色培养模式，为社会输送了大批优秀人才。

破局思路聚焦当下 数智时代教育实践

　　河北工业大学党委副书记贺立军在致辞中介绍了河北工业大学和经济管理学院的发展概况，并表示值此数智时代与教育变革深度融合之际，期待与大家共同绘制技术赋能与教育智慧交融，传统优势与创新发展协调并进的发展蓝图。

　　全国普通高校经济管理院（系）协作会理事会执行理事长吕荣杰教授回顾了协作会33年的发展历程，团结和凝聚了全国百余所普通高校经济管理院（系），构建了覆盖全国的协作网络。面对数智时代的新挑战，希望协作会持续探索数智时代经济管理类人才培养的新机制与新模式。

　　主旨演讲中，大连理工大学李文立教授作《以有组织科研培育国家战略性管理人才》报告，分享了有组织科研的探索实践经验。在实施路径方面，引导教师关注国家重大战略需求，重点关注数字经济、数据要素、供应链安全、低碳发展等蕴含大量管理科学问题的重大需求；实行科研团队制，经管学科要以组织的形式主动融入大项目，以数字经济、供应链安全等国家战略领域为靶心，让学生在参与重大课题中成长。

　　天津财经大学彭正银教授则在《基于数智赋能的工商管理类专业建设与改革实践》中，分享了数智时代专业建设的创新举措。彭正银教授指出，数智时代下，大数据、人工智能、云计算等新技术正在重塑经济社会和高等教育形态，当前高校商科人才培养普遍存在与企业实际需求脱节等问题，亟须重塑与提升。在改革思路方面，要实现数智时代多维度协同培养体系改革，包括跨学科融合、构建联合平台、优化课程体系等。

　　中国人民大学应用经济学院副院长裴建锁分享了AI赋能实践育人的经验做法。裴建锁教授结合当前面对纷繁复杂的国际国内形势、面对新一轮科技革命和产业变革、面对人民群众新期待的三个面对背景，以及《教育强国建设规划纲要（2024－2035 年）》的要求，阐述了扎根中国大地构建自主知识体系、创新自主人才培养体系的重要意义。

　　河北省社会科学院人力资源与劳动经济研究所所长王建强、广东工业大学经济学院院长谢卫红、燕山大学教授刘邦凡等专家，分别从区域改革、产业赋能、未来人才素养等角度，为数智时代的教育改革提供了多元视角。

　　四个分论坛从不同维度探索数智时代教育发展路径，众多一线教育者分享经验。院长论坛聚焦数智技术与管理科学融合的人才培养体系构建。书记论坛围绕党建引领和育人工作创新。专业及课程建设论坛探讨产教融合与课程体系改革。高等教育与区域经济社会发展论坛从智库建设角度研讨咨政建言与服务地方发展。

　　传承中新出发

　　河北工业大学经济管理学院副院长刘广平在采访中表示：“本届年会与会代表进行了深度研讨与思想碰撞，凝聚了智慧，最大的收获是形成了‘以数智素养为核心重构人才培养体系’的广泛共识。更凝练出推动课程革新、师资提升、评价改革、产教融合四大关键领域的系统化行动方案。我们将深化改革，加强合作，推动数智素养融入人才培养，输送更多适应时代需求的人才。”

　　闭幕式上，王新生总结时特别强调两份成果：“协作会会议组织工作（参考）规范让办会有章可循，‘协作会可持续发展共识’让这个高校交流的平台更具稳定性和持续性。”当河北工业大学代表将会旗交至长春工业大学手中时，台下响起的掌声里，既有对过往的致敬，更有对未来的期许。

　　会议间隙，代表们参观的天津机床工业博物馆、智能车联网示范中心和河北工业大学校史博物馆，恰如三条时空线索：工业遗产见证实业兴国的初心，智能展厅昭示技术变革的必然，校史长廊则诉说着教育者的坚守。

　　三十载风雨兼程，从第一届年会的星星之火，到如今照亮中国经管教育的燎原之势，协作会的故事仍在继续。正如王新生所说：“数智时代给了我们新考卷，但协作共赢的答案从未改变。”这场跨越三十年的教育接力，必将在培养更多“懂技术、通管理、有担当”的人才中，书写更精彩的篇章。（河北工业大学供图）