转自：团结报

　　□江 舟

　　晚清重臣曾国藩，以湘军统帅之姿驰骋军政舞台，却始终心系千里之外子女的课业。虽长年戎马倥偬、案牍劳形，其督学之严、课子之切，尽显于跨越千山的尺素鸿雁之中。

　　曾国藩对子女课业督查之细致严格，令人叹服。他要求儿子们每次回信必须“详陈一切”，绝不可敷衍。大到功课进度，“学堂之工课，均须详载”；小到文章修改细节，“此次连珠文，先生改者若干字？拟体系何人主意？再行详禀告我”；还有经典研读，“尔去年看《诗经注疏》已毕否？若未毕，自当补看，不可无恒耳”。万里之遥，军务压身，他从未卸下严师督学之责，坚信唯有掌握子女学业进展，方能有效鞭策。他要求子女定期寄呈诗文习字，“书必圈点，文必评改”，字斟句酌批阅寄回。

　　在批阅指导中，曾国藩精准洞察子女长短，指引方向。如对长子曾纪泽剖析：“尔之天分，长于看书，短于作文。此道太短，则于古书之用意行气，必不能看得谛当。”随即他提出具体对策：“目下宜从短处下工夫，专肆力于《文选》，手抄及摹仿二者皆不可少。”这种基于深厚学养的个性化指导，尤为可贵。

　　这套融贯严格督查与因材施教的家教方式，成效卓著。长子曾纪泽诗文书画俱佳，更自学精通英文，成为清末杰出外交家，在收复伊犁等交涉中力挽利权。次子曾纪鸿虽早逝，于古算学已有所成。孙辈曾广钧以诗名世，曾孙辈曾宝荪、曾约农则为著名教育家与学者，承续家学。

　　曾国藩对子女读书的严督，是其毕生笃信学问乃立身之本的实践延伸。其重视基础、讲求方法、强调恒心、注重反馈、因材施教的教育方法超越了时代，成为读书治学的宝贵遗产，至今仍启迪后人。