□ 顾士伟 杨洪斌

近日，2025年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目立项结果公布，连云港师范高等专科学校第三附属小学申报的“AI赋能‘生长课堂’实施的创新实践”项目成功入选。该项目以人工智能技术为支点，深度融合学校10年课改积淀，致力于构建数智时代基础教育课堂新样态，为区域乃至全省的课堂育人方式转型提供了可复制、可推广的实践范式。

十余载筑基，培育“生长”新生态

10多年来，连云港师专三附小深耕课堂教学改革，从“共生课堂”“问学课堂”到获评省优秀课程基地的“盐文化+”课程体系，再到教育评价改革获评省“十佳”案例，逐步构建起“生长教育”文化育人理念。

面对教育数字化浪潮，连云港师专三附小依托已建成的智慧校园基础——包括自主研发的“小螺号生长记”五育评价APP、AI体育监测系统、跨学科项目实验等数字化平台，将“生长”确立为课堂核心逻辑，利用课堂行为大数据分析，动态优化教学节奏。“在体育课上，系统即时生成个性化运动处方，显著提升学生运动兴趣。”连云港师专三附小智慧体育项目组体育教师魏加猛介绍，系统会基于AI学情诊断，再构建“基础巩固→适性挑战→实践拓展”任务链，从而让学生的思维进阶实现可视化。

技术赋能，经验驱动迈向精准导航

在连云港师专三附小的“生长课堂”中，技术已深度融入日常教学：语文课上，AI作文批改工具实现“边写边评”，提升写作效率；科学课上，虚拟仿真技术突破实验条件限制，拓展探究边界；道德与法治课上，AI智能体引导学生进行社会议题的深度思辨。

“AI助教有效承担了知识点强化训练等任务，让教师能更专注于高阶思维引导、情感关怀与价值塑造，真正实现人机协同，回归教育本真。”连云港师专三附小校长陈红介绍，学校正着力打造“数据驱动”的教学闭环：智能感知系统实时采集课堂专注度、参与度等数据；课后自动生成《个性化学习建议单》；动态“成长档案袋”整合学生课堂表现、项目成果等多维度证据链，破解传统评价的片面性难题。

前瞻探索，打造区域教育数字化样板

作为苏北地区基础教育数字化转型的代表性案例，“AI赋能‘生长课堂’实施的创新实践”项目具有鲜明的示范意义。项目负责人、连云港师专三附小党总支书记潘磊介绍，项目创造性地将人工智能技术深度融入学校10多年课改积淀与学校特色，为技术如何有效服务教育教学、避免“水土不服”提供了可借鉴的融合路径，回应了“教育数字化转型如何落地”的普遍关切。项目构建的数据教学闭环，实现了从经验教学向精准施教的跨越，有力支撑“双减”背景下育人质量的提升。项目探索界定AI工具与教师角色的边界，AI处理标准化、重复性任务，教师聚焦高阶思维、情感关怀与价值引导，为构建“人技共生”的教育新生态提供了参考。

“本项目是继我校上一轮省级前瞻性教改项目‘问学课堂’后的进一步探索，我们理解的‘生长课堂’，不仅是教学方式的技术升级，更是对教育本质的深度回归——借助数据的力量和文化、情感的滋养，关注每一个生命的独特轨迹，倾听其内在‘拔节之声’，助力每一个学生全面而有个性地发展。”潘磊展望，依托此次立项的省级前瞻性项目，连云港师专三附小将在未来3年持续深化“AI生长课堂”探索实践，为区域基础教育的高质量发展贡献鲜活的实践智慧和样本。