让生活常识课成为大学的“成长必修课”
创始人
2025-07-02 07:22:20
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  □孔德淇

  一纸录取通知书,送青年奔赴星辰大海;可生活的“鸡毛蒜皮”,却常让象牙塔里的学子手足无措。医保报销流程繁琐如迷宫,租房合同暗藏文字陷阱,就业求职遭遇花式骗局,这些现实困境,正叩问着当代大学教育的边界。近日,中国青年报面向全国高校大学生发起问卷调查,结果显示近九成受访者认为高校有必要开设生活类常识课程,81.19%受访者表示若学校开设相关课程,自己愿意选修。(6月30日《中国青年报》)

  生活常识绝非无关紧要的细枝末节,而是每个人立足社会的硬核技能。不了解医保报销规则,可能错过关键医疗保障;误读租房合同条款,或许面临经济损失与维权困境;忽视职场礼仪与人际沟通,甚至会错失职业发展机遇。这些日常生活场景,本质上是社会运行规则的缩影,是青年迈向独立人生必须掌握的“生存密码”。若大学教育一味追求专业知识的深度,却放任学生在生活常识的“盲区”徘徊,实则是对立德树人根本任务的偏离。须知,真正的教育,不仅要教会学生仰望星空,更要让他们脚踏实地,在柴米油盐间习得安身立命的本领。

  有人或许会质疑:生活常识可在实践中自然习得。然而,社会不会为年轻人预留无限的试错空间。租房遭遇黑中介、求职陷入招聘骗局,这些“社会毒打”带来的不仅是物质损失,更可能消磨青年对社会的信任与奋斗热情。作为人才培养的主阵地,高校有责任将生活中的风险与挑战前置,通过系统课程为学生筑牢“防护网”。将医保政策解读、合同法律知识、职场生存指南等内容纳入课程体系,不仅能帮助学生掌握实用技能,更能培养理性判断与风险防范意识。这不是过度保护,而是高等教育主动回应社会需求、履行育人责任的应有之义。

  开设生活常识课程,更是对大学教育功能的回归与拓展。长期以来,部分高校存在重学术轻实践、重理论轻应用的倾向,导致出现学生“高分低能”现象。当我们将生活常识教育融入课程体系,正是打破学科壁垒、推动教育与社会接轨的关键一步。通过此类课程,学生得以在校园中提前感知社会运行逻辑,提升适应能力与综合素质,从而成长为既有专业素养、又具生活智慧的新时代人才。

  当然,开设生活常识课程,并非简单地将生活场景搬进课堂。课程设计需摒弃说教式教学,采用案例分析、情景模拟、社会实践等多样化教学方式。邀请法律工作者讲解合同签订要点,组织学生参与医保政策调研,模拟求职面试场景……只有让学生在沉浸式学习中体验生活、解决问题,才能真正将知识转化为能力。同时,课程评价也应跳出传统的考试模式,注重过程性考核,关注学生在实际生活中的应用能力。

  教育是培根铸魂、启智润心的事业。当生活常识课成为大学的“标配”,我们期待看到的,是学生眼中少一些迷茫与惶恐,多一份从容与自信;是他们走出校园时,不仅怀揣专业知识的“金刚钻”,更具备应对生活难题的“十八般武艺”。让我们以生活常识课为起点,推动大学教育回归育人本质,助力每一位学子在人生的赛道上既跑得精彩、更行得稳健。

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