□孔德淇

　　一纸录取通知书，送青年奔赴星辰大海；可生活的“鸡毛蒜皮”，却常让象牙塔里的学子手足无措。医保报销流程繁琐如迷宫，租房合同暗藏文字陷阱，就业求职遭遇花式骗局，这些现实困境，正叩问着当代大学教育的边界。近日，中国青年报面向全国高校大学生发起问卷调查，结果显示近九成受访者认为高校有必要开设生活类常识课程，81.19%受访者表示若学校开设相关课程，自己愿意选修。（6月30日《中国青年报》）

　　生活常识绝非无关紧要的细枝末节，而是每个人立足社会的硬核技能。不了解医保报销规则，可能错过关键医疗保障；误读租房合同条款，或许面临经济损失与维权困境；忽视职场礼仪与人际沟通，甚至会错失职业发展机遇。这些日常生活场景，本质上是社会运行规则的缩影，是青年迈向独立人生必须掌握的“生存密码”。若大学教育一味追求专业知识的深度，却放任学生在生活常识的“盲区”徘徊，实则是对立德树人根本任务的偏离。须知，真正的教育，不仅要教会学生仰望星空，更要让他们脚踏实地，在柴米油盐间习得安身立命的本领。

　　有人或许会质疑：生活常识可在实践中自然习得。然而，社会不会为年轻人预留无限的试错空间。租房遭遇黑中介、求职陷入招聘骗局，这些“社会毒打”带来的不仅是物质损失，更可能消磨青年对社会的信任与奋斗热情。作为人才培养的主阵地，高校有责任将生活中的风险与挑战前置，通过系统课程为学生筑牢“防护网”。将医保政策解读、合同法律知识、职场生存指南等内容纳入课程体系，不仅能帮助学生掌握实用技能，更能培养理性判断与风险防范意识。这不是过度保护，而是高等教育主动回应社会需求、履行育人责任的应有之义。

　　开设生活常识课程，更是对大学教育功能的回归与拓展。长期以来，部分高校存在重学术轻实践、重理论轻应用的倾向，导致出现学生“高分低能”现象。当我们将生活常识教育融入课程体系，正是打破学科壁垒、推动教育与社会接轨的关键一步。通过此类课程，学生得以在校园中提前感知社会运行逻辑，提升适应能力与综合素质，从而成长为既有专业素养、又具生活智慧的新时代人才。

　　当然，开设生活常识课程，并非简单地将生活场景搬进课堂。课程设计需摒弃说教式教学，采用案例分析、情景模拟、社会实践等多样化教学方式。邀请法律工作者讲解合同签订要点，组织学生参与医保政策调研，模拟求职面试场景……只有让学生在沉浸式学习中体验生活、解决问题，才能真正将知识转化为能力。同时，课程评价也应跳出传统的考试模式，注重过程性考核，关注学生在实际生活中的应用能力。

　　教育是培根铸魂、启智润心的事业。当生活常识课成为大学的“标配”，我们期待看到的，是学生眼中少一些迷茫与惶恐，多一份从容与自信；是他们走出校园时，不仅怀揣专业知识的“金刚钻”，更具备应对生活难题的“十八般武艺”。让我们以生活常识课为起点，推动大学教育回归育人本质，助力每一位学子在人生的赛道上既跑得精彩、更行得稳健。