古人将教师喻为蜡烛，燃烧自己成全别人。但在我看来，将教师比作“战士”更为恰当。蜡烛燃烧完之后生命也随之消失，而一名战士则是“越挫越勇”，会在与学生相处的过程中逐渐成就自己。

　　今年是我成为教师的第五年，也是作为班主任的第二年，我是一名教育行业“战士”的感觉也愈发浓烈。

　　八年级的学生正处于身体、心理成长的关键期，情绪波动较大，自我意识逐渐强烈，学生出现的问题也变多了，一言不合就会发生矛盾，甚至可能会动手。为了解决以上问题，我成为一名天天跟学生们打游击战的“战士”，时刻“盯”着他们。

　　爱美之心，人皆有之。这学期开学的时候，个别同学打了耳洞。但在学校校纪校规要求中，明确规定：“禁穿拖鞋和高跟鞋，不准佩戴项链、玉佩、耳环（钉）、戒指、手链、手镯等饰物。”因此，单独谈话、反复强调禁止戴耳钉又成为我的一项重要工作。就这样，大多数同学都能够遵守校纪校规，但还是有个别同学偷偷买了塑料耳钉，我在的时候卸掉，但我前脚刚走，后脚他们又戴上了。我开玩笑地说：“我跟游击队队长一样，天天跟你们打游击战。”但是，事实证明游击战是有效果的，在我的反复督促检查下，戴耳钉现象越来越少。

　　玩是孩子们的天性。十三四岁的孩子不仅爱玩，而且会玩。5月之后，天气渐热，有的同学买了水枪偷偷带到学校，下课在卫生间给水枪装满水，然后互相滋水，甚至拿到教室，在教室给同学偷偷滋水，导致教室的地面上水渍不断。为了安全起见，我开启了“战士”模式，时不时在课间来到教室，检查有没有同学拿水枪，见到就教育一番。慢慢地，在我的持续努力下，在课间玩水枪的学生渐渐少了很多。

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　　我们班个别同学学习自觉性较差，不能按时交作业。为了杜绝这一现象，我便在自习时间规定好学生的作业量，然后盯着他们写作业。除此之外，对长期不按时交作业的同学，我利用不定时抽查的方式，督促他们完成作业。

　　对于十三四岁的学生来说，他们在成长过程中会出现各种各样的问题，但是他们是一群还未长大的孩子，这都是正常现象。教师的首要任务就是立德树人。

　　卢梭有言：“树木的生长依赖培育，人类的成长依赖教育。”诚哉斯言！作为教育领域的一名新人，在教育实践过程中，或许难免存在诸多不足，所采用的教育方式也可能并不尽善尽美。在我看来，学生们恰似初入军营的新兵，如果想要他们肩负起保家卫国的重担，就需要我们这一批老“战士”不断调整教育策略和方式，引领他们在成长的道路上乘风破浪，砥砺前行。

　　（作者系铜川市第一中学教师）