转自:河北日报
宽城以劳动教育带动学生全面发展
本报讯(袁宝利、何立超)“我们是小学生,没有手机,请自备现金。”宽城满族自治县第五小学的“小菜摊”前,几位学生售货员稚嫩而认真地向顾客说明交易规则。地摊上,由他们亲手种植的白菜、萝卜、生菜摆放整齐,贴着孩子们精心设计的价签。这是该县以劳动教育推动学生全面发展的一个缩影。
在第五小学的劳动实践基地,从改良土壤、科学施肥,到按节气播种、精心养护,师生共同经历农作物全生命周期。收获后,劳动成果转化为公益资源:学生们自主经营“小菜摊”,在真实的买卖场景中学习沟通、计算与诚信。所得资金用于基地扩建与志愿服务,形成“种植—管理—销售—反哺”的可持续闭环。
“劳动教育不是孤立的技能课,而是育人的枢纽。”该校负责人表示。孩子们在松土播种中锻炼意志,在协作收获中学会团结,在爱心义卖中理解奉献的价值。泥土与汗水的浸润,使学生对品德教育、科学知识、协作理念有了切实体验。该校正着力促进德育、智育、体育、美育在劳动中深度融合,形成有机联系。
近年来,宽城满族自治县将劳动教育作为立德树人重要抓手,持续加大实践基地投入,系统构建课程体系,推动校内外资源联动。各校因地制宜,推出特色劳动课程,让学生回归生活本真,在解决问题中增长智慧。