教育家精神是教育工作者在长期的立德树人实践中凝聚而成的高尚职业道德、精神风貌和人格品质，集中展现了新时代教师队伍建设的精神坐标和价值理想。高校思政课教师是教师队伍的重要构成，是办好思政课的关键所在。正确把握高校思政课教师核心素养与教育家精神实质的高度契合性，探寻以教育家精神引领高校思政课教师队伍建设的实践路径，对努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人具有重要的价值。

高校思政课教师核心素养契合教育家精神实质

　　打造高素质专业化高校思政课教师队伍，必须全面认识教育家精神的科学内涵。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐述了中国特有的教育家精神。这六个方面的内容彼此交融、相辅相成，结构严谨、联系紧密，具有内在的统一性和系统性，从不同角度对新时代教师队伍建设提出更高要求。

　　在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记针对提高思政课教师素养提出了六个“要”：政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。这六个“要”核心素养与教育家精神实质具有高度契合性。两者都囊括了对职业信仰、职业理想、职业方法、职业道德等方面的具体要求，共同构成了新时代高校思政课教师的崇高追求和行动指南。在职业信仰上，“政治要强”与“心有大我、至诚报国的理想信念”高度一致。高校思政课教师首先要坚定政治方向，保持政治定力，胸怀“国之大者”，忠诚于党和人民的教育事业，在实践中引导大学生听党话、跟党走，笃定爱国情、强国志、报国行。在职业理想上，“情怀要深”“视野要广”与“胸怀天下、以文化人的弘道追求”高度适应。高校思政课教师要厚植家国情怀，拓宽视野格局，引导大学生辩证看待当代中国、客观认识外部世界，培育他们为人类谋进步、为世界谋大同的天下观念。在职业方法上，“思维要新”与“启智润心、因材施教的育人智慧”“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”高度吻合。高校思政课教师要注重教育方法的灵活性、创新性、艺术性，呈现思想政治教育理论的真理之美、崇高之美、力量之美，从而达到入心入脑、修心明智的育人成效。在职业道德上，“自律要严”“人格要正”与“言为士则、行为世范的道德情操”“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”高度契合。高校思政课教师要修心养性、以身作则、坚守底线，以弘扬和践行社会主义核心价值观为己任，用人格的力量成风化人，以达观的品行感召学生。

凝聚教师队伍精气神更好地落实立德树人根本任务

　　作为一种宝贵的文化基因和深沉的精神力量，教育家精神能引领新时代教师更加卓有成效地落实立德树人根本任务，推动教育强国建设向前向远、落地落实、高质高效。

　　以教育家精神涵养高校思政课教师高尚道德情操。一是坚定信仰，树立道德标杆。教育家精神的核心在于对教育事业的无私奉献与坚定信仰。高校思政课教师应将马克思主义信仰和中国特色社会主义信念内化于心、外化于行，成为学生的道德榜样，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。二是人文关怀，建立情感桥梁。教育家精神强调对学生的人文关怀，这要求高校思政课教师不仅要传授知识，更要关注学生的情感需求与心理变化，让学生在关爱和理解中感受到温暖与支持，激发学生的内在学习动力，促进其全面发展。三是勇于担当，践行社会责任。教育家精神鼓励教师勇于担当社会责任，积极参与社会服务。高校思政课教师应将个人发展与社会进步紧密结合，通过参与社会调研、政策咨询等活动，深入了解国情、民情，增强课程的现实感和说服力。

　　以教育家精神提升高校思政课教师专业技能素养。教育家精神不仅强调教师的道德情操，更重视其专业技能与实践能力的持续精进。一是深化理论功底，创新教学内容。教育家精神鼓励教师不断追求学术卓越，高校思政课教师应深入研读马克思主义经典著作，将最新的理论成果和社会实践融入教学内容，使课程既有深度又有广度，既贴近学生实际又富有前瞻性。二是强化教学技能，提升实践能力。教育家精神倡导教育创新与实践探索，高校思政课教师应不断提升自己的教学技能和课堂管理能力。通过参加教学技能培训、观摩优秀教师的教学示范、参与教学竞赛等活动，学习先进的教学理念和方法，提高课堂教学的艺术性和实效性，用心打造更多的思政“金课”。三是加强学术研究，促进教学相长。教育家精神鼓励教师将教学与科研紧密结合，高校思政课教师应积极参与学术研究，深化对马克思主义理论的理解和应用，将科研成果转化为教学资源，为教学提供坚实的理论支撑。

　　以教育家精神强化高校思政课教师队伍建设保障。教育家精神不仅是对教师个人成长的要求，更是对整个教师队伍建设方向的指引。高校应建立健全思政课教师队伍建设的长效机制，制定和完善相关政策，为教师提供职业发展、职称晋升、薪酬福利等方面的政策保障。同时，通过组建跨学科的教学团队、科研团队和实践团队，促进教师间的交流与合作，鼓励教师参与校企合作等项目，提升教师队伍的实践能力和创新能力。加强对教师的职业发展规划指导，为思政课教师提供个性化的职业发展建议和支持，帮助教师实现个人价值和社会价值的双重提升。

　　（作者系四川师范大学副研究员）