张  君   王先知

教育是国之大计、党之大计。在新时代教育强国建设征程中，高校应紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，以人工智能技术赋能思政课改革创新，构建智慧化、沉浸式、互动性教学新生态，推动思想引领与技术创新同频共振，为落实立德树人根本任务注入时代活力。

打造智慧教学场域，筑牢思想引领主阵地

高校应立足“为党育人、为国育才”使命，将云计算、大数据、虚拟现实等技术深度融入思政教学全链条，构建“数据贯通、人机协同、跨界融合”的智慧教学场域。通过有机整合智能传感设备、多模态交互系统与智慧教学平台，打造可动态感知、即时反馈的数字化教学空间，使抽象理论转化为可触可感的具象场景，让思想传播更具穿透力。

要在技术赋能中坚守育人本质，着力破解传统课堂三重矛盾：以数据画像技术精准识别学生认知水平与价值取向，建立“一生一策”成长档案，实现工具理性与价值理性辩证统一；以跨学科资源整合打破专业壁垒，构建融合哲学社会科学、历史文化等多维视角的立体化课程体系，拓宽思政教育的时代视野；以智能算法优化教学资源配置，通过云端协同、虚实联动促进优质教育资源跨区域流动，推动思想铸魂工程走深走实。

创新智慧互动模式，激活价值塑造内生力

人工智能技术突破传统课堂的时空界限，构建起“物理空间-资源空间-情感空间”三位一体的泛在学习生态。应通过虚拟仿真、增强现实等技术营造沉浸式教学情境，将红色文化基因、历史发展规律等核心要素转化为可视化、可交互的数字场景，让学生在身临其境的体验中深化理论认知，实现思想浸润与情感共鸣深度融合。

要通过深化“人机共育”教学实践，构建双向赋能新范式。教师可依托智能系统实时捕捉课堂动态，通过情绪分析、行为建模等技术动态调整教学策略，使理论讲授更契合学生认知规律；学生可借助智能终端开展自主探究学习，在数字校史馆、云端文化馆等虚拟空间中完成知识建构，将被动接受转化为主动思辨；通过随堂智能测评、多屏协作讨论等新型互动模式，推动教学过程从“单向灌输”向“共生共创”升级，真正实现思想启迪与价值引领同向同行。

把准技术赋能方向，守好铸魂育人生命线

高校应始终坚持以科学理论指引技术创新方向，建立三大保障机制：构建数据安全防护体系，对涉及学生思想动态的核心数据实行分级加密与动态监管；完善算法伦理审查制度，建立技术应用“负面清单”，确保智能工具始终服务育人本质；实施教师数字素养提升工程，将政治引领力、技术驾驭力纳入考核体系，锻造既懂育人规律又善技术创新的新型思政教师队伍。

当前，人工智能与思政教育深度融合已取得显著成效，全国高校广泛建成智慧教学平台，开发跨学科课程上千门，课堂互动效率不断提升。实践证明，以技术创新推动思政课内涵式发展，是新时代筑牢意识形态阵地、培育时代新人的必然选择。高校应持续深化智慧课堂建设，让人工智能成为传播真理力量、传承红色基因的创新引擎，在数字化浪潮中谱写为党育人、为国育才的时代新篇章。

〔作者单位：重庆幼儿师范高等专科学校〕