转自：光明日报

　　呼和浩特民族学院马克思主义学院深刻理解思政教育一体化理念的内涵和精神实质，主动发挥自身在学科专业聚合、优质师资培育和资源平台供给等方面的辐射带动作用，以高度的政治自觉、实践自觉和创新自觉，主动对接中小学需求，系统化设计构建“全学段贯通、多维协同”育人体系，推动大中小学思政课一体化建设。按照一体化理念，学院构建起连贯、高效且富有成效的思政教学体系，引领区域大中小学思政课一体化建设高质量内涵式发展。

党建引领：

构筑顶层设计 深化理论武装

　　学院依托马克思主义理论学科优势，推动党的创新理论与传统文化、区域特色相融合。加强学术攻坚，促进大中小学思政课一体化建设相关理论不断创新。深度解析大中小学思政课一体化建设的目标与要求，以系统观念为指导，构建逐步深化、紧密相连的课程体系，形成层次分明、重点突出的德育内容体系。同时建立健全思政课程标准审核和教案评价制度，完善教学内容和质量监督等制度，建立科学的评估与反馈机制，及时发现问题并调整策略，确保思政教育一体化建设的持续性和有效性。

主体引领：

锻造新时代思政育人先锋队伍

　　思政课教师是推进大中小学思政课一体化建设的关键主体。学院构建“三维一体”教师发展体系，以理论研修夯实思想根基，依托“大思政”研究平台培育学术领军人才；以实践淬炼提升育人本领，创新“行走的思政课”社会课堂，推动教师深度参与中小学教学实践；以激励机制畅通发展路径，形成“教学—科研—服务”协同发展机制。目前，学院已与内蒙古昭君博物院、呼和浩特市商贸旅游职业学校、呼和浩特市新城区北垣小学等多家单位共建实践基地，培养出兼具理论深度与实践智慧的复合型教师团队；在教学和研究中积极主动为大中小学思政课一体化建设贡献力量，形成“党建引领—基地支撑—课程贯通—校际协同”的育人模式，为民族地区思政教育提供了可复制的实践样本。

内容引领：

探索教学模式 打造思政金课

　　学院积极构建课程体系，全力建好建强以党的创新理论为核心内容的课程群，打造“必修课+选修课”思政课程体系，努力吸收最前沿的内容，大力推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。学院多次召开集体备课会，集中挖掘和探讨教学重点问题，研究制定课程综合改革方案，不断丰富思政课课程资源供给，举全院之力打造思政“金课”。近日学院挂牌成立大中小学中华民族共同体意识教育一体化虚拟教研室。

　　学院高度重视大中小学思政课一体化建设，依托校内铸牢中华民族共同体意识教育馆等“大思政课”实践育人基地，将实景资源融入课堂，创新实施“馆课一体化”现场课，面向大中小学生群体讲好“大思政课”。同时，促进思政课程与民族融合教育协同，形成教育合力。因地制宜开发“中华民族共同体概论”现场课校本课程，采用“面向小学生讲故事、中学生讲历史、大学生讲道理”的分众化教学模式，目前累计接待1020个团体、近6万人次。

方法引领：

创新实践教学 优化教研延伸

　　学院强化协同联动，搭建资源平台，牵头搭建区域性大中小学合作平台，提升高校与中小学、高校与社会各界的交流频率，推动理论成果向教学实践高效转化，以教学实践持续深化拓展理论研究，打破信息壁垒，真正实现“共建共治共享、共学共研共教”。

　　学院与呼和浩特市新城区北垣小学、呼和浩特市海拉尔西路小学、呼和浩特市蒙古族学校、呼和浩特市实验中学、呼和浩特市第十九中学、呼和浩特回民中学等学校建立常态化合作机制，联合开展《红船精神》学习教育活动、“石榴花开、籽籽同心”大中小学思政课一体化建设课程展示活动等联动实践形式，实现大中小学思政课的纵向衔接，打造“思政小课堂+社会大课堂”的协同模式，形成资源循环共享的新机制。

（吴美荣）