转自：千龙网

近日，在合肥高新区火炬中学八年级（7）班的数学课堂上，数学老师赵以源使用“‘火花学院’科学可视化教学内容与工具库”（以下简称“火花学院”）的三视图模拟器，向学生展示如何利用3D画笔拆解长方体。只见她在黑板上用手指一划，长方体图形便自动拆解成平面展开图，使学生更加直观地了解立体几何知识。

这样科技感满满的教学场景，在合肥高新区的校园课堂上已成常态。近年来，合肥高新区以“教育强基、科技赋能”理念，持续推动科技与教育深度融合，建设教育高地。为打造世界一流高科技园区提供有力支撑，一个优质均衡的教育公共服务体系正在合肥高新区加快构建。

创造课堂教学新体验

中科合肥技术创新工程院、中国科学技术大学先进技术研究院……作为合肥综合性国家科学中心核心区，合肥高新区汇聚了一大批高能级创新平台、知名高校院所和高科技企业，成为名副其实的科技创新策源地。

如何用好这些创新资源，推动区域教育水平迈上更高台阶？近年来，合肥高新区相关部门联合高校院所和科技企业共同发力，不断激活教学课堂创新基因。

火炬中学八年级（7）班学生余力（化名），曾经最怕上几何课，一想到那些抽象的立体空间图形，余力就头疼。直到赵以源“搬出”动态数学软件和火花学院的3D可视化工具，他才感受到了学习几何的乐趣。“以前几何课很抽象，现在理解起来容易多了。”余力说。

这样的教学改变，源于合肥高新区“部门+高校+企业”联合教研新模式的实践。合肥高新区教学研究室中学数学教研员、电教员马凤才介绍，火花学院是中国科学技术大学先进技术研究院新媒体研究院打造的科学可视化教学资源库，它将深奥难懂的科学知识转化为好懂、好教、好看的交互式富媒体可视化资源，为一线中小学师生创造全新的课堂教学体验。

基于火花学院提供的服务，火炬中学教研团队将优质资源持续迭代，改变数字资源类型单一、生成形式单一的问题。“我们依托动态数学软件、可视化技术，探索在初中数学教学中应用的有效途径和方法，改变仅依靠纸本、黑板为主体的传统教学方式，突破初中数学抽象概念和重难点的教学瓶颈。”马凤才说，如今，这种全新模式已在全区中学推广。

推动教育资源均衡化

阅读是提升学生素养的重要途径。在合肥高新创新实验中学的智慧阅读教室，八年级学生王雨（化名）通过讯飞阅读本，找到了自己喜欢的书籍。

为放大阅读启智育人效能，2023年底，合肥高新创新实验中学与科大讯飞股份有限公司共建了智慧阅读教室，并开设智慧阅读课。在课堂上，同学们登录自己的讯飞阅读本账号，便可以尽情享受书籍带来的快乐。此外，智慧阅读系统可对学生的阅读数据进行画像，引导学生热爱阅读、健康阅读、精准阅读。

“通过海量书籍资源获取、导师精讲、阅读任务串联师生共读及家校共读等方式，智慧阅读不仅提升了课堂感染力，更全面增加了课堂知识含金量，有利于进一步开阔学生视野，提高学生自主学习、自主探索的能力。”高新创新实验中学负责人说。

此外，合肥高新区通过数字化平台均衡布局优质教育资源。合肥高新创新实验小学依托国家智慧教育公共服务平台，构建“资源精准推送+动态评价”系统，为科学素养薄弱学生定向推送科普资源，为艺术特长生推荐非遗微课等内容。随着合肥高新区越来越多中小学接入国家智慧教育公共服务平台，教育资源均衡化正在实现质的飞跃。

在合肥高新区的各个校园，科技与教育正在深度融合：中国科大附中高新中学推动光影沙画台与增强现实技术结合，让传统艺术焕发新生；合肥高新区桂花园学校紫园校区改建“风雨操场+智慧教室”，实现体育教学的无感化数据采集；合肥市梦园小学推出“一班一博士”课程，让学生可以定期听到博士老师讲授的前沿科技知识。

播撒“创新种子”，培育“科学森林”。未来，合肥高新区将继续加快优质教育资源的布局，致力于建设一个更为卓越的教育生态，让科技与教育共同助力区域发展。（记者 洪敬谱）