转自：上观新闻

“新时代体育全媒体传播人才培养研讨会”近日在上海体育大学举行。会议由即将迎来体育新闻专业创办四十周年的上海体育大学新闻与传播学院主办。国内多所院校知名专家和上海体育大学新闻专业毕业生代表出席会议。

会上发布了新闻与传播学院教授张盛主持的国家社科基金重大项目“新时代体育全媒体传播格局构建研究”的阶段性成果《中国体育全媒体传播发展报告（2024）》和“四十年·四十人 敬过往·向未来——上海体育大学新闻专业毕业生代表系列访谈”。

国内多所院校知名专家和上海体育大学新闻专业毕业生代表出席会议。

张盛表示，面向新时代体育高质量发展，重大项目既要推进体育全媒体传播格局构建自主知识体系建设，又要着眼于经济社会发展和行业变革需求，助力学校加快建立适应体育强国建设需要的人才自主培养体系，实现科研创新和人才培养相融合。

近三年来，重大项目子课题聚焦新时代体育全媒体传播人才培养，寻访上海体育大学新闻专业毕业生，以“你们记录时代、我们记录你们”为宗旨追踪行业变迁，把握业界动态，梳理专业发展脉络，重温专业育人初心，推动体育新闻传播人才培养在全媒体时代与相关领域和行业的深度连接。会议邀请了参与系列访谈的新闻专业校友代表交流分享。

现任职于总台央视体育频道《天下足球》的记者、编辑闫伟说到，“体育为生，新闻为命”是他在上海体育大学新闻专业求学时写在微博端的个性签名，这句话，让他一直守护着自己对体育新闻的纯粹热爱。面向全媒体时代，体育新闻传播教育应致力于培养精通运动项目、熟悉新媒体内容领域、掌握外语技能和善于与时代同频共振的专家型人才，努力做到真正有几把刷子，会十八班武艺。

央视《天下足球》节目自2000年11月27日开播，以“最纯粹的足球，最高级的享受”为标杆。

总台央视新闻微信公众号主编张志达说到，工作以来，深刻体会到从校园到职场的巨大跨越，尤其是在大型体育赛事报道中，全媒体时代的新闻记者要具备发现细节、快速“抵达现场”的能力；聚合信息、精准取舍迅速成稿的能力；单兵作战、综合运用复合技能的能力；要有“几把刷子”，能写会写，提高跨平台叙事能力，更好适应加速迭代的全媒体环境。

文汇报首席记者、运动版主编谷苗2006年毕业后经历了体育新闻的传统媒体时代、门户网站时代和短视频时代，深刻体会到热爱体育和新闻的内在驱动力对自我成长的重要性。针对体育全媒体传播人才的培养，她强调体育与传播的有效融合，要大力引导学生对体育的热爱，对体育专业知识和运动项目规则及现状历史的系统学习，充分利用校友资源建立跨界合作平台，帮助学生更好地与行业接轨，为可持续的职业生涯打下基础。

新华社照片，巴黎，2024年7月21日 这是7月21日拍摄的发布会现场。 当日，巴黎奥组委在巴黎奥运会主新闻中心举行筹备工作新闻发布会。 新华社记者 王东震 摄

作为亲历媒体深度转型的资深从业者，澎湃新闻长三角运营中心负责人、2002届新闻专业校友姬云涛认为体育新闻教育的核心是要坚守体育的人文价值，彰显其激励一代人的精神力量，把握体育内容本质是文化产品的属性，培养既懂专业又懂营销的复合型人才，始终坚持以理想主义情怀和长期主义态度深耕内容领域，以跨学科视野和持续学习能力打造精品力作，在挖掘体育深层价值的优质内容创造中凸显体育新闻传播的专业性。

来自院校的新闻传播教育工作者交流了人才培养感悟。上海体育大学新闻与传播学院副院长、教授张业安认为上海体育大学从1985年试点班创办到如今硕博体系的建成，体现了学科发展的积淀，面向未来，如何引入数字媒体技术推动专业转型，彰显体育与传播相融相促的特色，是当前人才培养中需破解的关键问题。

新华社照片，多哈，2022年6月13日 （体育）（2）国际体育记者协会2021年度媒体奖颁奖 《北京男孩马布里》获视频人物传记类第三名 6月12日，颁奖嘉宾宣布新华社出品的《北京男孩马布里》获得视频人物传记类第三名。 当日，国际体育记者协会2021年度媒体奖颁奖典礼在卡塔尔首都多哈的哈里发体育场举行。新华社出品的《北京男孩马布里》获得视频人物传记类第三名。 新华社记者 王东震 摄

复旦大学新闻学院教授陈建云分享了复旦新闻推进主流化、数字化、国际化教学改革的积极探索，强调体育新闻内容生产要转向挖掘更具共情力的人文价值，在让学生扎实掌握新闻传播实务等基本技能的同时，要让学生成为适应未来技术变革的“干细胞式”创新人才。

中国体育科学学会体育新闻传播分会秘书长、成都体育学院新闻与传播学院院长石磊教授指出，新时代体育事业发展需要体育新闻传播教育聚焦智能传播、国际传播、舆论引导等方向重塑能力培养体系，尤其是对接赛事、直播等社会需求加强实践能力提升，通过彰显特色、深化转型、协同攻坚做强做优体育全媒体人才培养。

武汉体育学院新闻传播学院院长王相飞教授提出，体育新闻传播教育要针对教学与实践脱节、学科定位不清晰等瓶颈问题，通过开放办学、借势发展、品牌培育等进行破局。

新华社照片，聊城（山东），2015年7月1日 创意作品迎接“国际体育记者日” 这是7月1日拍摄的山东聊城大学体育学院师生的创意作品。 当日，山东聊城大学体育学院的师生将创意绘画与学院曾经和现在使用的体育摄影器材结合在一起，表达他们参与体育摄影的点滴，对体育的执着与热爱，用这样的方式向体育记者致敬，迎接7月2日“国际体育记者日”的到来。 新华社发（许文豪 摄）

北京外国语大学教授、国家社科基金重大项目首席专家魏伟分享了“实战-学术”双轮驱动人才培养模式，提出要建立“三维一体”体育国际传播人才培养体系，通过共建课程、共享资源、共育人才，打造具有影响力的体育传播学术共同体。

浙江大学城市学院教授、长三角国际传播研究中心副主任郭晴提出，在AI赋能的时代，应通过“平台协作+个人IP孵化”模式，重构复合型传媒人才培养路径，要以城市需求为导向，聚焦赛事运营、健康传播等细分领域，用扎实的人文底蕴为行业和产业所需的人才培养注入创新动能。

天津体育学院教授、体育文化研究中心负责人杨珍指出，体育传播人才培养亟需一体推进价值引领、体系构建和课程整合，守住体育特色，注重实践训练，培养“厚基础、高素质、宽口径、有特色”的“国际化+新媒体”复合型人才。

广州体育学院曾文莉教授认为，要坚持以“行业实战”作为育人核心，加强从课堂到产业的闭环培养，通过与企业共建人才培养直通机制实现产教深度融合，培养具有持续竞争力的应用型人才。

《中国体育全媒体传播发展报告（2024）》是体育传播蓝皮书系列的第二部。

上海体育大学新闻与传播学院副教授陈国强认为，要以大型体育赛事为育人场景，通过“项目制”教学，让学生深度参与赛事运营、舆情监测、新媒体传播等全流程实践，实现专业技能的全方位淬炼。要创新导师制，实施“学术写作实战化”课程改革，以高强度、高标准的实践训练突破“重理论轻实践”的教学困境，培养兼具扎实文字功底与敏锐行业洞察力的新型体育传播人才。

会上发布的《中国体育全媒体传播发展报告（2024）》是国家社科基金重大项目“新时代体育全媒体传播格局构建研究”的阶段性成果，是体育传播蓝皮书系列的第二部。在延续第一部特色的基础上，年度报告汇聚来自国内多所知名高校研究者对体育全媒体传播的学术观察，系统审视了成都大运会、杭州亚运会等大型国际体育赛事推动体育全媒体传播体系加快构建，国际影响力日益提升的实践创新，展现了体育传播深度融入城市更新和乡村振兴的生动图景，为我国体育全媒体传播格局的构建提供学术支撑。

原标题：《体育全媒体传播人才有几把刷子？《中国体育全媒体传播发展报告2024》发布》

栏目主编：陈华 文字编辑：陈华

来源：作者：尚体达