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众所周知，在教学培训机构，活动是吸引人气的好方法。一个好的活动不仅能提高孩子的参与度和积极性，还能提高家长的满意度，这对打造自己的教学培训机构品牌有一定的优势！
但有时精心策划的活动达不到预期，有时反应不热烈，效果不理想。
找一些理由，发现有时候活动会陷入以下误区：
第一，只取数量不考虑质量
很多教学培训机构为了套现运营实力，以活动数量为主要宣传方向，告诉大家我们每年举办很多活动。事实上，几乎每一项活动都要消耗财力和人力。如果活动举办的过于频繁，每一项活动的质量都会降低，最终会以不尽如人意的结局告终。所以与其一直追求活动数量，不如精心准备几个有号召力和影响力的活动。
盲目追求活动数量会导致以下结果：
1.削弱优势资源：
无论是组织还是团队，精力毕竟有限。如果活动太多，优势资源就会被削弱。在活动过程中，只能是摸摸，并不是各方面都到位，家长和孩子对活动的体验也不是很好。精力跟不上，资金不到位，资源不够，活动质量肯定不如一次。
2.很难满足服务要求
相信做过活动的人都知道，一项服务是有限的，但活动中的服务需求是没有上限的。如果要用有限的服务能力去满足活动的无限需求，那将是一件非常矛盾的事情。所以，我们依靠数量来突出一项活动的规模和价值，这是一个很大的误区。现在已经不是数量可以占上风的时代，质量是塑造影响力、实现招生营销的关键。
二是忽视传播和交流活动
有的教学培训机构有时候会有一种活动已经结束的感觉，但是没有什么水花，没有什么大家留下的印象，也没有什么新闻可以报道。一个招生活动变成了一个大型的自娱自乐的聚会场所。策划上没有创意，表演服务上没有专业水平，营销上没有对位，参赛同学的家长也没有从这里拿过什么值得留恋的东西。
有些机构认为，即使邀请媒体，发软文海报，也会有宣传。其实媒体的数量并不代表宣传的数量和力度。媒体来了，培训机构能给他们什么好的素材、新闻点、采访对象？这些才是媒体最需要的。
让活动的信息得到有效的传播，让更多的人通过媒体了解你的组织。
第三，没有临界点
很多培训机构都是站在自己的角度去宣传，而不是站在受众的角度，借助媒体，所以这种宣传形式只能公布，并不能满足主动传播的营销效果，也无法吸引外界的关注！
在宣传工作之初，要以推广机构品牌、增加知名度、吸引招生为出发点，呈现活动亮点，宣传活动信息。
这些都是培训机构在做活动时可能会进入的误区。希望大家以后尽量避免。
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