转自：嘉兴日报

■撰文 蔡毓霖 钟鑫媛 图片由南湖区教育体育局提供

在教育的广阔天地里，南湖区教育体育局始终秉持着均衡、优质、公平的发展理念，不断探索与实践，在推进教育优质均衡发展的征程中书写了浓墨重彩的篇章，为区域教育的蓬勃发展注入了强劲动力。

近年来，区教育体育局以一系列创新举措和扎实工作，在教育优质均衡发展方面取得了显著成效，通过系统谋划、创新机制、精准施策，南湖区构建起覆盖城乡的教育发展共同体，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，为区域教育现代化建设奠定了坚实基础。

强化党建引领

筑牢师德师风根基

教育是千秋大业，南湖区把教育事业作为事关未来发展的重大民生工程。区教育体育局始终将党建工作摆在首位，以“红烛领航”工程为引领，全面加强党对教育工作的领导。

在师德师风建设方面，区教育体育局下足功夫，构建起长效机制。组织全区全体教师签订师德师风承诺书，明确教师职业道德规范，强化教师责任意识。

同时，南湖区还积极开展师德师风建设课题研究，为师德师风建设提供理论支撑和实践指导。此外，通过组织观看主题电影《我爱我的老师》，进一步激发了广大教师的职业荣誉感和使命感。

区教育体育局还注重发挥先进典型的示范引领作用，通过积极推选优秀人才参与全国优秀教师、省春蚕奖、省劳动模范等评选活动，树立了一批师德高尚、业务精湛的教师典型。这些先进典型的涌现，不仅激励了广大教师积极进取，也营造了良好的师德师风氛围。

聚焦人才引育

提升教师专业素养

今年5月，在2025年浙江省初中数学、小学英语教学活动评审中，南湖区教师陈武林、杨小冰分别摘得一等奖桂冠，以卓越的教学实践展现了南湖教育人深化课程改革的坚实步伐。

作为全国义务教育教学改革实验区，南湖区持续以课堂转型驱动育人方式变革，此次获奖正是区域推进“学导型教学”改革、构建“学为中心”教育生态的生动注脚。

教师是教育的第一资源，南湖区深知这一点，因此将教育人才引育作为推动教育优质均衡发展的关键举措。

在人才引进方面，南湖区建立“严把入口、优化结构”的选人机制。2024年通过校园招聘、社会招聘等多渠道引进事业编制教师200人，其中研究生学历占比达30%，2025年已招聘教师157人，研究生比例提升至36.9%。特别值得关注的是，全区实现心理健康教师配备率100%，为每所学校配备专职心理健康教师，筑牢学生心理健康防线。

在提升教师专业素养方面，南湖区教育体育局同样不遗余力。通过实施“教师专业提升”行动，依托区名师工作站和高端名师项目，强化教育高端人才培养。青年教师生涯规划的合理制定和青年教师层级发展机制的健全，为青年教师的成长提供了有力保障。

此外，南湖区的教师培养体系呈现“金字塔”式发展格局。顶层设计上，与东北师范大学建立战略合作关系，2024年组织全区中小学教师报考在职研究生，21人通过考试入学，目前全区已有48名教师在读东北师范大学研究生课程。中层培养方面，构建“新苗杯”“新锐杯”“领航杯”三级教师成长平台，形成“教坛新秀—学科带头人—名优教师”的梯队培养链。基层建设上，实施“青蓝工程”师徒结对计划，2024年共结对师徒326对，实现青年教师培养全覆盖。

2024年，南湖区教师研训工作经验在全国、省、市各级平台分享20余次，3个实践案例入选省级典型案例，其中《从“教师培训”走向“教师学习”》获评浙江省中小学教师培训十大典型案例。在人才荣誉方面，全年获评全国优秀教师1人、省春蚕奖2人、省劳动模范1人、市教书育人楷模1人，正高级教师增至21人，高层次人才比例居全市前列。这些成绩的取得，充分展示了南湖区教育体育局在教师专业提升方面的显著成效。

推进城乡均衡

共享优质教育资源

城乡教育均衡发展是教育优质均衡发展的重要内容。南湖区通过实施“城乡均衡”战略和“五同步”城乡义务教育共同体建设，有效推动了城乡教育资源的均衡配置和共享。

当前基础教育改革已进入高质量发展的新阶段，在如何面对、如何回答好“发展”与“均衡”的命题上，南湖区本着促进优质教育资源流动共享、缩小校际城乡发展差异的目标，组建了南湖实验学校教育集团，将新成立的槜李学校纳入教育集团一体化管理，启用实验初中教育集团亚欧校区，进一步优化了教育资源配置。

同时，通过师资双向流通机制，3年来为全区农村中小学共计招聘教师111名，新招聘教师学历水平本科以上达到100%。2024年，全区共有297名教师参与第三轮“县管校聘”和城乡校际交流，其中从城镇学校流动到农村学校的老师有133名，占比44.8%，有效促进了城乡教师质量的协同跃升。

在教育对口帮扶方面，区教育体育局选优配强援派干部人才队伍9人，开展“教育共富·名师送教”活动，累计名师下乡送课13节，课堂诊断指导乡镇教师130余人次，开展家庭教育咨询100余场，有效提升了结对地区的教育发展水平。

而“五同步”城乡义务教育共同体建设的实施，则进一步推动了随迁子女学校优质均衡发展。通过同步党建、同步带教、同步课堂、同步创建和同步服务，南湖区实现了随迁子女学校管理团队的办学理念、教育教学技能和师生共同成长的局面。随迁子女学校的教学能力和教师专业素养得到了显著提升，评选出了一批“教学能手”，随迁子女的学科素养、问题解决能力、学习能力等多方面也得到了发展，学业质量水平明显提高。

在教育信息化建设方面，近年来，区教育体育局通过制度落实、团队建设、项目推进等多项举措，努力实现教育信息化“从设备投入向设备应用转变，从资源普及向资源联通转变，从经验判断向数据实证转变”，提升全区教育信息化应用水平，服务全区教育改革发展大局。

接下来，南湖区将继续秉承均衡、优质、公平的发展理念，深化教育改革创新，加强教师队伍建设，推动城乡教育均衡发展，为区域教育现代化建设贡献更大力量。