中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 王家源）金箔画，竹编工艺，衍纸艺术……6月6日，在北京市东城区文汇小学，一场别开生面的文化传承之旅正在进行。在日常学习之余，学校学生通过学习传统手工艺，制作了精美的非遗作品，丰富了自己的校园生活和精神世界。

例如，在制作非遗丝扇时，五年级（5）班的学生们分工明确、各司其职，有的负责养蚕，有的负责制作和包装。“以前觉得非遗离我们很远，像是博物馆里遥不可及的展品。亲手制作丝扇才发现，原来传统文化就在我们身边。”谈及参与感受，学生何雨宸说。

学校五年级组长周雪松观察到，进入青春期后，学生内心的情绪亟需释放的出口，“非遗传承活动恰好为学生提供了释放压力和情绪的有效途径，也在潜移默化中培养了学生不畏艰难的意志品质，让更多学生找到了展示自己的舞台。”

为了提高学生的积极性，学校设立特色奖励机制，学生完成非遗作品可兑换书签等奖品。学校还将非遗活动与家庭教育相结合，鼓励学生用自己学到的手艺给父母制作礼物，让非遗活动不仅成为文化传承的载体，更成为情感传递的桥梁。

文化遗产一直是文汇小学育人活动的重要抓手。多年来，学校积极整合资源，让学生们了解、走进中华优秀传统文化。如2023年，学校结合地域特色，把木射、投壶和击壤等传统游戏引入课外运动。去年寒假，学校把“探寻文化遗产”作为寒假社会实践的主题，鼓励学生们深入艺术景点学习。今年劳动节，学校举办“匠心筑梦，传承非遗，致敬最美劳动者”活动，开展了一堂兼具文化厚度与实践温度的劳动课。

原标题：北京市东城区文汇小学举办非遗传承活动