“时雨及芒种，四野皆插秧。”芒种，标志着仲夏时节的正式开始，也意味着农事活动进入最为繁忙的阶段。近日，成都农业科技职业学院在崇州现代农业产教融合科技示范园里，把思政教学实践搬到田间，为芒种时节增添了一抹亮色。

　　本次教学实践活动由思政导入、农技锻炼和思政总结3个环节构成。在思政导入环节，四川省思想政治理论课名师工作室负责人刘忠珍教授从粮食安全的角度切入，将思政内容融入学生专业实践中。在帮助学生掌握专业技能的同时，引导学生始终关心农业发展，以所学技能服务国家粮食安全，助力国家长治久安。

　　随后的农技锻炼环节，园区管理处教师严奉君借助农用无人机、插秧机等设备，带领学生在农田里进行实操训练。学生们亲身体验了无人机喷洒农药、插秧机栽插秧苗等农事劳动，对比了传统农业与现代农业的耕种方式，进一步加深了对智慧农业的认识，激发了借助科技力量革新传统农业的内生动力。

　　活动尾声，成都农职学院教务处处长、课程思政研究中心主任郑海龙组织学生进行总结分享。学生们纷纷表示，在校期间要加强对专业知识和农业知识的学习，借助创新创业实践解决现代农业中的技术难题，并运用自身所学不断助力现代农业的发展，用实际行动诠释“耕读励志，粮安有我”的深刻内涵，为保障国家粮食安全、助力乡村振兴贡献青春力量。

　　此次田间思政教学实践，是成都农职学院贯彻“大思政课”育人要求，探索专业课教师与思政课教师同上一堂思政课的创新尝试，也是对学校“活教善寓”课程思政实施路径的实践检验。在课程思政育人实践中，学校以耕读教育为主线，逐步形成了“耕读筑域、活教善寓、多元共育”的课程思政实施路径，实现了课程思政在文化塑造与价值融合方面的贯通衔接。

　　成都农职学院课程思政坚持耕读筑域、活教善寓、多元共育的实施路径。首先“耕读筑域”路径将耕读文化融入课程思政，打造天府农耕文化馆等思政教育实践基地，立项天府农耕文化研究中心，实施课程思政的耕读实践教学，为学生价值观引领和情怀培育构筑现实场域。

　　其次“活教善寓”路径通过多元教学方法激活课堂，将学生带入真实职业情境，在解决实际问题中领悟思政元素，寓教于融，让教学互动“活”起来；引入农事需求项目，结合社会发展更新思政内容，激发学生情感共鸣，寓教于新，让教学内容“活”起来；依托校内外园区生产活动，专业课教师与思政教师协同指导实践，在技能训练中挖掘思政内涵，寓教于行，让教学场景“活”起来。

　　最后“多元共育”路径强调整合育人资源，一方面，充分发挥第一、第二、第三课堂的育人功能，实现多元载体育人；另一方面，凝聚专业教师、企业导师、行业大师力量，开展思政协同育人，达成多元主体育人实效。