党的二十大报告指出，从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。在中国式现代化进程中，思想政治教育发挥着重要的思想引领作用，而中国式现代化鲜明的民族性、时代性和实践性，赋予思想政治教育新使命，也对思想政治教育提出新要求。在中国式现代化背景下，思想政治教育工作只能加强不能削弱。高校作为科教兴国、创新驱动发展和人才强国的重要交汇点，在实现中国式现代化目标中处于重要位置。因此，高校应根据中国式现代化人才战略需求，一方面准确认识新时代思想政治教育的发展定位，另一方面准确把握新时代思想政治教育的新变化、新定位、新趋向、新任务，以高质量的思想政治教育助推中国式现代化。

以斗争精神赋能高校思想政治教育创新发展。马克思曾指出：“如果从观念上来考察，那么一定的意识形式的解体足以使整个时代覆灭。”在思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的背景下，高校思想政治教育工作必须增强斗争精神和斗争本领，始终保持高校思想政治教育工作的思想性、导向性和科学性，提高学生的思想辨别能力，培养学生敢于斗争、善于斗争的本领。一方面，要坚持马克思主义的指导地位，坚持中国共产党在思想政治教育工作中的全面领导，坚决抵制各种腐朽思想文化和意识形态对青年学生群体的不良影响；要始终加强意识形态阵地建设，保持战略自信与战略主动，不断增强与错误思潮进行斗争的底气和本领。另一方面，要构建开放包容的柔性对话环境，给予学生群体表达言论的自由空间，通过了解学生群体看法、倾听学生群体声音，加强对学生的人文关怀，从而建立多方良性互动的舆论对话环境与空间。此外，高校思想政治教育工作还需要在培养学生群体斗争精神的基础上，引导学生群体自觉维护和主动提升中华文明的良好形象，培养学生群体利用互联网进行国际传播和国际宣传的能力水平，积极主动宣传中华优秀传统文化，从而推动高校思想政治教育工作高质量发展。

以改革之力赋能高校思想政治教育创新发展。现代化进程中，如何在保持活力和寻求秩序之间达到平衡，是新时代高质量发展的重要课题。对于高校思想政治教育工作而言，如何在教导学生自觉遵循社会秩序、自觉维护社会稳定、自觉参与和谐社会建设的同时，保持自身活力、不断加强创新也是各个高校需要重视的课题。特别是在思政课堂中，传统思政教学大多以书本知识单向传授为主，对于学生课堂体验的关注有所欠缺，容易导致学生产生厌学情绪。因此，高校思想政治教育工作需要不断进行改革创新。一方面，要加强高校思想政治教育教学内容创新。深入了解学生群体的实际情况，系统掌握学生群体的心理需求，在教育内容中充分引入时事热点话题，激发学生主动学习的积极性，不断增强思政课的吸引力。另一方面，要加强高校思想政治教育工作教学方式创新。要在满足学生群体价值需求的前提下，充分发挥技术和实践辅助作用，将思政教学从“可读”向“可感”“可实践”方向进行转变。例如，在课堂教学中，借助虚拟现实技术，让学生切身感受中国共产党的百年奋斗历程，将课堂教学与社会实践相结合，鼓励学生将课堂所学积极运用于社会实践中，从而在理论与实践相统一的基础上，帮助学生培养社会责任感。

以系统观念赋能高校思想政治教育创新发展。中国式现代化作为一项系统工程，包含社会的方方面面、各个领域，要实现中国式现代化，必须要在各个方面做到协调贯通。高校思想政治教育工作也需要充分将系统观念融入其中，根据不同专业、不同学段的特点，加强教学工作的针对性，在尊重教学规律的基础上，循序渐进进行教学活动设计。一方面要充分发挥不同专业、不同学段的优势，加强教学工作与其他学科专业之间的协同与互补发展。例如，对于文史类专业的学生，可通过自选阅读、撰写书评等方式进行思政教学内容的创新；对于艺术类专业的学生，可通过情景剧、舞台剧等活动进行思政教学模式的创新；也可以组织不同专业的学生群体共同参加实践调研，让学生通过沟通交流，互通知识点，互为“小老师”，从而切实激发学生的学习兴趣。另一方面要充分提高思政教学活动的跨媒介融合发展能力，积极搭建多媒体传播矩阵，将思政教学活动拓展至多领域。通过这样的系统化构建，不仅可以提升思想政治教育工作的有效性和针对性，还能更好地满足中国式现代化对思想政治教育工作提出的新要求，推动高校思想政治教育向更高质量、更具创新的方向发展。

新时代赋予新使命，新征程呼唤新作为。立足中国式现代化建设，高校思想政治教育创新实践要坚持发扬斗争精神，以刀刃向内的勇气破除思想藩篱，在意识形态交锋中强化价值引领；要深化改革创新，以数字技术重构育人场景，在思政课程供给侧打造时代精品；要强化系统观念，在五育融合中构建协同育人共同体。唯有将斗争精神、创新动能、系统思维熔铸为育人实践的三重维度，方能在教育现代化的壮阔图景中，书写出培根铸魂、启智润心的时代答卷，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入澎湃的思想动能。

〔作者单位：新疆大学〕