转自：邯郸日报

参赛选手摆放餐具，力求分毫不差。

参赛选手正在记录植物病虫害防治要点。

参赛选手手持焊枪神情专注地投入焊接作业。

参赛选手手拿剪刀剪出精妙纹样。

本报记者 王丽薇

在全市大力实施“十大工程”、全力打造“九大产业”的背景下，邯郸市2025年职业技能大赛火热铺开。赛事锚定打造“技能大赛之城”目标，围绕钢铁、新能源、文旅、数字经济等重点领域精准设置赛项，创新构建“以赛育才、产教融合”模式。大赛邀请企业深度参与赛事全流程，从赛题设计、技术指导到人才选拔全程介入，与院校协同优化人才培养方案，推动教学内容与企业实际需求无缝衔接，实现“学用一体”，为奋力开创邯郸中国式现代化建设崭新局面提供高技能人才支撑。

鸡泽县综合职教中心：

培育乡村振兴新农匠

“看！这株番茄叶片上的褐色斑点，应该是早疫病！”鸡泽县综合职教中心实训教室内，参赛选手手持放大镜仔细观察病株，快速在答题纸上记录诊断结果。5月22日，邯郸市2025年职业技能大赛植物病虫害防治赛项在此火热开赛，来自全市10所中职学校的29支参赛队同台竞技，上演现代农业领域的“技能大比武”。

鸡泽县素有“中国辣椒之乡”的美誉，常年种植辣椒8万亩，辣椒产业已成为当地农业产业化发展的重要支柱。然而，在辣椒种植过程中，病虫害频发成为产业发展的一大阻碍。此次大赛聚焦植物病虫害防治，与鸡泽县乃至邯郸市的农业产业发展需求高度契合。

“这次大赛对我们鸡泽的农业产业太重要了。”鸡泽县教体局局长董彦波表示，“我们县的辣椒产业正朝着标准化、品牌化方向发展，亟需大量掌握专业病虫害防治技术的人才。大赛能为产业培养和选拔人才，提升病虫害防治技术水平，保障辣椒等农作物的健康生长，推动农业产业化高质量发展。”

作为本次赛项的裁判员代表，鸡泽县综合职教中心教师郝静娟介绍：“大赛项目完全对标农业生产实际需求，选手既要准确识别常见病虫害，还要规范完成标本制作和农药配制，每一个环节都考验着学生的专业功底和实操能力。这样的比赛，能让学生真正掌握实用技术，毕业后迅速投入到农业生产一线。”

市职业技能大赛工作专班成员窦军民说：“技能大赛是职业教育与产业对接的重要桥梁。通过以赛促教、以赛促学，推动职业院校教学内容与行业需求紧密对接，培养更多适应产业发展需要的高素质技术技能人才，为我市农业产业化发展提供人才支撑。”

“能和全市的高手同台竞技，既是挑战也是难得的学习机会。”参赛选手代表、鸡泽县综合职教中心学生高佳乐充满期待，“我们一定会把课堂上学到的理论知识运用到实践中，在赛场上展现出最好的自己。毕业后，我也希望能用所学，为家乡的辣椒产业出一份力。”

赛场上，选手们专注的神情、娴熟的操作，展现出新时代职教学子精益求精的工匠精神。据悉，本次大赛设置“植物病虫害识别及标本制作”“农药配制”两大核心项目，选手需在规定时间内完成病虫害诊断、标本处理、药剂配制等多个环节的考核。

“植物病虫害防治技术的提升，对鸡泽辣椒产业的发展至关重要。”在现场观摩的农业技术专家表示，“这次大赛选拔出的优秀人才，未来将成为保障辣椒产业健康发展的中坚力量。”

此次植物病虫害防治赛项的成功举办，不仅展示了职业院校的教学成果，更为职业教育与鸡泽县农业产业化发展的深度融合注入新动能，助力邯郸市农业产业迈向高质量发展新征程。

魏县职教中心：

塑造新兴产业数智先锋

在魏县职教中心企业财务数智化应用技能赛项现场，选手冯晓颖紧盯电子税务局系统界面，指尖飞速敲击键盘，仔细核对增值税申报数据。她面前的竞赛平台正模拟一家中小型制造企业一个月的完整经济业务，从增值税发票填开、进项税额认证，到企业所得税、印花税的计算申报，每一个操作都严格遵循现行税法与小企业会计准则进行，这是该赛项聚焦企业日常涉税业务处理与智能化财务应用的典型考核场景。与她同场竞技的，还有来自全市16所中职学校的65支参赛队290余名师生，他们在物联网、企业财务数智化、现代企业云数字服务三大赛项中展开实力角逐。

在物联网应用与服务赛项现场，此起彼伏的键盘声中，选手们在虚拟仿真平台上搭建智慧农业、智慧城市场景，调试传感器与网络通信系统；现代企业云数字服务赛项场地内，参赛者则专注于财税云平台，高效完成模拟经济业务的凭证填制与报表编制。三大赛项同步进行，紧张有序的竞技画面，生动展现着我市职业教育人才培养的扎实成效。

作为中央财政支持的汽车运用与维修实训基地、全国计算机应用水平考试NIT考试中心和培训机构、国家1+X证书制度试点学校，魏县职教中心同时也是河北省重点中等职业学校、邯郸市首批中等职业教育特色学校、河北省电子行业特有工种职业技能实训基地。近年来，学校依托多个国家级、省级实训平台，深耕产教融合，与30余家企业开展深度合作，形成信息技术、财经商贸、智能制造三大特色专业，年均为区域产业输送千余名技术技能人才。此次承办三大市级赛项，正是其办学实力与资源整合能力的集中体现。

“大赛不仅是技能的较量，更是职业教育与产业需求对接的桥梁。”市教育局高职科科长佘在勇表示。以企业财务数智化应用技能赛项为例，其通过模拟真实企业业务流程，全面考察选手在电子税务局、财务机器人系统等平台的操作能力，为企业培养适应数智化转型的专业人才。

“我们将以赛促教，把竞赛标准融入课程体系，推动教学改革与产业升级同频共振。”魏县职教中心党总支书记李学瑞介绍，学校将以此次赛事为契机，深化“三教”改革，联合企业共建师资团队，优化实训教学方案。未来，这些在赛场上锤炼出的技能人才，将成为推动区域数字经济、现代服务业高质量发展的生力军，真正实现“培养一人、就业一个、带动一片”的职业教育发展目标。

临漳县职教中心：

锻造文旅场景新能手

中式餐具折射出清冷银辉，艳红剪纸铺展着热烈底色，临漳县委党校的赛场内，传统器物与艺术载体交相辉映。参赛选手身着笔挺工装，肩挎工具包，步伐沉稳有序地步入场地，刀剪碰撞的脆响与餐具轻触的叮咚声，奏响了酒店服务、工艺美术（剪纸）赛项竞技前的序曲。一场凝聚匠心与技艺的对决，蓄势待发。

“这次大赛不仅是学生们的展示舞台，更是检验我们教学成果的试金石。”临漳县职教中心旅游服务与管理专业的教师们在候场区感慨道。其中一位教师难掩期待：“我们指导的3名学生将在酒店服务赛项中亮相，希望他们不仅能展现铺床、摆台的扎实功底，更能用流利英语为游客提供专业服务，为打造全国知名旅游城市贡献一份力量。”

“技能人才是支撑‘制造强市’的核心力量。”市教育局职业教育与成人教育研究中心主任王维红在接受采访时说：“邯郸职业教育以赛促教，深度对接产业需求。随着邯郸聚焦成语旅游迅速发力、协同发力、持续发力，邯郸文旅产业火爆出圈，吸引大量中外游客，英语能力成为旅游服务行业的必备技能。此次酒店服务赛项重点考察选手的英语交流能力，从接待、引导到服务介绍，都要求选手能够用英语流畅沟通，助力提升邯郸旅游的国际化服务水平。”

临漳县职教中心负责人进一步介绍，依托国家级“1+X”证书试点平台，该校旅游服务与管理专业已成长为省级骨干专业。新落成的实训大楼配备前厅模拟实训室、中式茶艺室，而今年与文旅集团共建的“成语文化研学基地”，更让学生们得以在真实项目中锤炼技能，从研学路线设计到场景化讲解，成语典故成为实践教学的鲜活素材。

在工艺美术（剪纸）赛项现场，一名选手正在专注地整理刻刀与彩纸，他说：“这次比赛以‘铭记历史、展望未来’纪念抗日战争胜利80周年为主题，我想用传统剪纸技法勾勒出烽火岁月里的不屈脊梁，再以和平鸽、现代化建筑等元素，展现民族复兴的壮阔图景。”该赛项裁判长、邯郸市非遗剪纸传承人周红梅表示：“我们不仅考核技艺，更期待选手能用作品讲述邯郸故事，让非遗焕发新活力。”

随着裁判发令，赛场瞬间进入“战斗”状态。酒店服务赛区，选手们以行云流水的动作完成铺床、摆台，模拟接待中巧妙穿插成语典故；剪纸赛区内，刻刀在彩纸上翻飞，抗战英雄群像、长城烽火与象征未来的火箭、高铁等图案渐次浮现。刀剪碰撞的脆响与餐具轻触的叮咚声交织成曲，192名来自25所中职学校的选手，用专注与热爱诠释技能之美。这场赛事不仅是职业教育成果的集中展示，更见证着邯郸职教以文化铸魂、以技能赋能，为培育新时代高素质人才持续奋进。

文侯中等职业学校：

磨砺城市基建硬核力量

在邯郸市文侯中等职业学校实训楼一层焊接比赛现场，弧光闪烁，焊花飞溅，邯郸市2025年职业技能大赛焊接技术赛项正激烈进行。来自全市8所中职学校的参赛选手手持焊枪，一丝不苟地在金属工件上操作，将一道道精准的焊缝烙印在板材上，现场金属熔合的滋滋声响，交织成一曲专注与匠心的乐章。

“这次赛题完全贴合实际工程需求，就像在真实项目里实操一样。”参赛选手靳亚涛摘下防护面罩说道，“和其他学校同学同台比拼，让我对焊接工艺细节有了更深的理解，发现了不少可以改进的地方。”作为学校特色专业，邯郸市文侯中等职业学校焊接技术专业与江苏徐工教育科技集团深度合作，植入徐工高质量技能育人标准，围绕专业建设、师资培训、实训基地建设及全链条技能人才供给开展协同育人，采用“校企双元、价值一体”的人才培养模式，让教学内容与企业实际需求紧密接轨。学生不仅能掌握平焊、立焊等基础技能，还能接触智能焊接机器人操作等前沿技术。

焊接技术虽看似传统，却在城市建设中扮演着不可或缺的角色。从我市的高楼大厦钢结构搭建，到老旧城区管网改造工程，优质的焊接工艺是保障工程质量与安全的关键。随着智慧城市建设推进，焊接技术更延伸至智能交通设施安装、地下综合管廊建设等新兴领域。

文侯中等职业学校副校长韩建国表示：“焊接专业作为学校重点建设方向，通过与企业深度合作，将行业最新技术和标准融入教学。此次赛项设置与企业真实需求高度契合，既检验了学生的技能水平，也为我们优化教学提供了方向。”飞溅的焊花中，选手们仍在专心致志地雕琢技艺，这些未来的“焊接工匠”，正用双手为城市建设注入源源不断的技能力量。

本文配图由市教育局提供