转自：辽宁日报

本报见习记者 姜雪

每个周二的午后，28岁的孙艺凌暂别本职工作，骑着共享单车准时出现在沈阳市沈河区溪林社区的老年课堂上。

推开教室门，一阵掌声响起，学员们簇拥着她走向讲台。“每次来都像参加表彰大会！”孙艺凌冲着记者眨眨眼。

这份特殊的缘分始于半年前的一次“救场”，刚从中国传媒大学毕业不久的孙艺凌，临时接过了社区老年课堂的代课任务。没想到第一堂课，她就被眼前的景象“击中”。十几双眼睛齐刷刷地聚焦在她身上，课桌上规整地摆放着教材、笔记本，布满皱纹的手指虚按在桌面上隔空练习。“那种强烈的学习热情，像电流一样传到我心里。”孙艺凌边调整琴凳边回忆。

没有考勤表的约束，没有成绩单的压力，学员们风雨无阻，哪来的劲头儿？带着这样的疑问，记者走进了课堂。教室第一排正中间的座位上，82岁的申凤珍坐得端正，老花镜后闪烁着孩童般专注的目光。老人一笔一画地在笔记本上描摹记录，与五线谱上“捉迷藏”的音符蝌蚪较劲。邻桌的老人则全程举着手机，录下老师的每一句讲解，方便回家温习。

“这劲头，我上学那会儿都没这么认真呢！”孙艺凌忍不住夸赞自己的学员。“谁说老年人就只能跳广场舞、带孩子？其实他们也在追求自己尘封已久的梦想，可能是‘大学梦’，也可能是‘音乐梦’。以前是没机会，现在终于有条件了。”“八十岁当‘新生’，不就是告诉我们，青春可不是看年纪，是看这儿……”她调皮地指了指自己的心口。

“情绪价值，让我爱上了这里。”孙艺凌坦言自己乐此不疲，吸引她的是来自课堂内外那份无条件的接纳与回馈。“生怕教不好，更怕学生越来越少。”但老人们的回应出乎意料。他们包容她的摸索，课上能看到这样的宽慰：“小孙老师，不赶时间，没完成的下节课接着来。”课间能听见这样的召唤：“孙老师歇会儿，要用丹田发声，不然嗓子都哑了。”老人们毫不掩饰的关爱，让职场新人身上那点“班味”悄然消散，取而代之的是满满的情绪价值。

“起初，我们也不好意思上台出洋相。后来，孙老师特别耐心、细心指导每个人，我们就敢‘露一手’了。”李召建说。看着老人们争相上台，展示课堂作业，孙艺凌灵机一动，“来，咱们把这个节奏想象成小区里倒车的提示音。”孙艺凌笑着拍了拍手，模仿起电子提示音：“倒——车，请注意——”她故意把“倒车”两个字拉得长长的，又把“请注意”三个字念得前快后慢。“‘倒’这个字要稳当，‘车’字稍微短点，然后‘请注’嗖一下过去，‘意’字再拖个尾巴。”“对对对！就像老年代步车的提示声音！”李召建来了精神，教室里顿时热闹起来，抽象的乐理知识就这样变成了生活片段。“表面上看是我在帮老人圆音乐梦，实际上我学到了对待生活的从容、与人相处的豁达，以及举重若轻的智慧，我的收获似乎更大呢。”孙艺凌动情地说。

如今，越来越多的90后、00后年轻教师走进老年课堂。据统计，沈阳市已建成社区老年课堂1153个，拥有讲师1.2万人，其中年轻教师占30%，惠及老年居民约150万人次。这些数字的背后，是无数个“教”与“学”相互滋养的温暖故事。