●郑永年
一体推进教育发展、科技创新、人才培养,是当前推动中国经济高质量发展、推进中国式现代化过程中,势在必行的战略选择。一直以来,我国教育、科技、人才三个领域的管理机制是彼此分开的。例如,基础教育、高等教育归属教育部,技工学校则属于人力资源和社会保障部主管,这意味着高等教育与技术教育之间存在一定分割;同时,不同阶段的教育实际上也承担着培养人才的重要功能,但人才的管理归属人社部,海外人才引进则由移民局负责审批;科技创新也是同理,科技部、工信部等各自管理一部分。将三个领域的体制机制融合在一个“大科创体系”之内,才能更好地促进新质生产力的发展,这也是当前日趋激烈的国际竞争格局下,必须走的一条道路。谈及教育科技人才体制机制一体改革,学术和应用教育本身首先要实现整合。从基础科研到应用技术转化环节应该进行一体化管理,整体统筹,避免教育资源和人才培养的碎片化。同时,要让“大科创体系”顺畅运转起来,金融服务的支撑至关重要,它是推动基础研究和应用技术转化的基础。此外,从人才培养力量的整合来看,基础科学研究型人才大部分由研究型大学、科研机构培养,而应用型人才则不少来自专门的理工院校,例如宇树科技创始人本科毕业于浙江理工大学。过去大家习惯分开视之,存在重视学术型人才而轻应用型人才的现象,但近期杭州“六小龙”崛起的案例告诉我们,不能忽视后者的力量。
(据《北京日报》)
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