●郑永年

一体推进教育发展、科技创新、人才培养，是当前推动中国经济高质量发展、推进中国式现代化过程中，势在必行的战略选择。一直以来，我国教育、科技、人才三个领域的管理机制是彼此分开的。例如，基础教育、高等教育归属教育部，技工学校则属于人力资源和社会保障部主管，这意味着高等教育与技术教育之间存在一定分割；同时，不同阶段的教育实际上也承担着培养人才的重要功能，但人才的管理归属人社部，海外人才引进则由移民局负责审批；科技创新也是同理，科技部、工信部等各自管理一部分。将三个领域的体制机制融合在一个“大科创体系”之内，才能更好地促进新质生产力的发展，这也是当前日趋激烈的国际竞争格局下，必须走的一条道路。谈及教育科技人才体制机制一体改革，学术和应用教育本身首先要实现整合。从基础科研到应用技术转化环节应该进行一体化管理，整体统筹，避免教育资源和人才培养的碎片化。同时，要让“大科创体系”顺畅运转起来，金融服务的支撑至关重要，它是推动基础研究和应用技术转化的基础。此外，从人才培养力量的整合来看，基础科学研究型人才大部分由研究型大学、科研机构培养，而应用型人才则不少来自专门的理工院校，例如宇树科技创始人本科毕业于浙江理工大学。过去大家习惯分开视之，存在重视学术型人才而轻应用型人才的现象，但近期杭州“六小龙”崛起的案例告诉我们，不能忽视后者的力量。

（据《北京日报》）