纪蕴涵（中）操作教学设备。

　　纪蕴涵（右）在国赛闭赛式上。

　　本报记者 梁潇

　　拿到全国职业院校技能大赛金奖、获得国家奖学金，还作为黑龙江省中职代表登上《人民日报》……这些亮眼的成绩，出自一名曾经学习成绩平平、中考失意的学生。这听起来宛如励志小说的情节，却是哈尔滨轻工业学校2023级机电技术应用专业学生纪蕴涵的真实经历。近日，本报记者走进校园，探寻这位“少年工匠”的逆袭之路。

　　中考失利“切换”职教赛道，巧手少年找到发展方向

　　“我从小就爱鼓捣各种机械类的小玩意儿，总爱拆我爸的闹钟，还琢磨着原样装回去，不然准‘闯祸’。”纪蕴涵笑着回忆说，儿时这份对机械拆装的热衷，展现出他过人的动手天赋。然而，那时的他对文化课学习提不起兴趣，初中成绩平平，中考也未取得理想成绩。面临求学选择时，他和父母商量与其硬着头皮啃书本，还不如学习一项自己喜欢的职业技能傍身。经过慎重考虑，便一头扎进了职教这个“赛道”。

　　纪蕴涵说，初次踏入哈尔滨轻工业学校，宽阔的校园令他惊叹。路过教室玻璃幕墙，看着工业机器人和各类机械设备，虽不明白其用途，内心却涌起一种莫名的喜悦。第一堂电工电子课上，焊接电路板、学习电子元器件等实践内容，瞬间点燃了他的热情。“亲手制作出东西的成就感，太让人着迷了！”此后，他与志同道合的同学共同专研专业知识，在动手实践中寻求乐趣，真正找到了热爱的方向。

　　从校赛到国赛，“工匠精神”是最大制胜法宝

　　纪蕴涵将对机电技术的热爱转化为学习的强大动力，课堂上不放过任何一个知识点，课后还经常一头扎进实训中心，无数次反复实操练习，只为精进技能。在学校技能大赛中，他脱颖而出，荣获校一等奖，并获得代表学校参加省赛的机会。

　　纪蕴涵说，在参加2024年全国智能虚拟仿真大赛黑龙江省选拔赛时内心是很紧张的，“毕竟是在一个陌生的环境比赛，面对的也是陌生的对手，跟在学校里比赛时的感觉完全不一样，上台的路上腿都在发抖。”不过，当裁判宣布开赛的一刻，纪蕴涵的注意力就迅速集中到比赛的内容上了，“就感觉平时练到位了，比赛感觉就顺了。”最终纪蕴涵以省赛第三名的成绩拿下铜牌，并以赛区优胜者的身份跻身国赛集训队的行列。

　　回忆起备战2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛装备制造赛道一中职组团体赛的时光，纪蕴涵称之为“魔鬼训练”。“真的是夜以继日地奋战，整个人都一直紧绷着。”纪蕴涵说，作为团体赛，三人团队需分工明确、配合默契，确保程序万无一失。为突破机器人装配0.02毫米的精度难关，他们在仿真系统中反复推演运动轨迹，图纸上的红笔批注都叠成了半掌厚的攻坚手册。“多亏老师平时经常为我们做心理疏导，让我们放下包袱，轻装上阵。比赛时，我们就像打了‘强心针’，超常发挥。”纪蕴涵说，比赛结束后，分数公布，但排名未知。当得知团队荣获学校首个全国金奖时，纪蕴涵激动万分，“当时兴奋得一下子跳了起来，可嗓子却因为扁桃体发炎几乎说不出话，去医院打了几天吊瓶才恢复。不过现在回想，一切付出都太值得了！”

　　从“小透明”到“小明星”，脚踏实地奔赴未来

　　荣获全国金奖后，纪蕴涵入围2023-2024学年度中等职业教育国家奖学金获奖名单，经过层层选拔推荐，他作为黑龙江省中职国家奖学金代表被《人民日报》采访报道。

　　对于自己几乎“开了挂”的“逆袭人生”，纪蕴涵坦陈有些“受宠若惊”。“从小学习成绩一直不突出，我几乎就是一个‘小透明’，很少有被夸奖的时候，现在这么多荣誉纷至沓来，连我的初中老师都发朋友圈‘炫耀’：‘不装了，摊牌了，我的学生是全国金奖！’这一切让我既惊喜又有些不适应。”

　　纪蕴涵告诉记者，从下学期开始，自己打算备战职教高考，全力攻克数、语、外三门基础课及一门专业课课程，希望升入理想的大学学到更多专业知识和职业技能，以工业机器人为笔，用PLC程序作墨，在智能制造的赛博空间里绘制中国方案。“我始终相信，脚踏实地走好每一步，才能实现人生理想，我一定努力在自己的职教生涯中结出累累硕果。”纪蕴涵说。

　　“近年来，为了推动职业教育与产业需求精准对接，学校通过组织师生参观企业展馆、走进智能化生产车间，沉浸式感受‘中国智造’的澎湃动能等方式，让学生在产业一线筑牢职业信念。”哈尔滨轻工业学校智能制造专业部主任刘岩说，专业部紧密结合专业发展前沿和中国制造2025开展实训基地和实验室建设，下设4个实训基地、31个实训室，配备五轴加工中心、三坐标测量机、数控加工中心、工业机器人、焊接机器人等先进实习实训设备。希望未来有更多的学生像纪蕴涵同学一样，成为适合时代发展需要的高素质技术技能人才。