转自：光明日报

　　中南林业科技大学农林经济管理学科积极响应创新驱动发展战略号召，聚焦农林学科特色，以“四育五创”新生态、“双创”育人新范式、产教融合新平台，厚植农林“双创”教育沃土，全方位推进新时代创新型农林经济管理人才培养工作。

培育“双创”种子 打造“四育五创”新生态

　　学科将创新创业教育贯穿人才培养全过程，积极营造创新创业新生态。

铸魂育人，夯实“1911”林创教育体系。学校立足“林”字特色，推出的创新创业教育体系包含1片育人沃土（林科教3.0工程）、9大培育维度（四育进阶+五创融合）、1个智能中枢（项目管理与资源匹配系统）、1个孵化载体（全链条实践平台），形成“沃土培育—多维赋能—数智驱动—成果转化”闭环，为创新型农林人才提供全方位支持。

“四育”递进，形成“金种子”全周期成长链。基于林业生长规律，学科设计渐进式培育体系：“育种期”（思维萌发）通过“马兰花”创业培训计划激发创新意识，“育苗期”（能力筑基）依托新媒体实习实训平台强化实践能力，“育树期”（项目孵化）通过5个省级校企合作人才培养示范基地推进成果转化，“育林期”（生态共建）通过建设现代产业学院实现价值延伸。每个阶段匹配定制化培养方案，形成“意识唤醒—技能构建—实战演练—价值创造”成长链。

“五创”赋能，打造多元协同创新矩阵。“思创融合”以教育部课程思政教学名师、教育部全国首批万名优秀创新创业导师、教育部课程思政教学团队为核心打造精品课程思政，“专创融合”开发“智慧农林”“数字营销”“数商兴农专题”等交叉学科课程群，“科创融合”建立生态资源数智化技术创新中心，“产创融合”搭建数智林商产业学院，“赛创融合”实施“以赛代培”成长计划。

立足长远规划 构建“双创”育人新范式

　　学科坚持将创新创业教育作为人才培养的核心抓手，从战略、资源、制度上构建“双创”育人新范式。

强化战略驱动。学科将“双创”工作深度融入“十四五”发展规划，统筹推进资源整合与机制创新。建立“学时、学分、学位”要素与“课程—实践—创业”链条有效对接的育人机制，实现学生创新创业教育全覆盖，积极探索创新型农林经济管理人才培养路径。

夯实资源支撑。学科在“市场营销”“电子商务”等课程中嵌入“直播带货”“商业模式画布”等实践模块，开设“创业融资与投资”“社交媒体营销”等选修课，强化学生实战能力。建设“蒲公英学生综合素质提升”认定体系，将创业讲座参与、项目孵化、成果转化等纳入积分考核，激发学生参与积极性。

完善制度保障。学科制定《创业项目入库管理办法》，覆盖项目培育、导师匹配、融资对接等全流程政策；出台《创新创业导师管理办法》，聘请行业专家、企业高管、科研领军人才组建“双创智囊团”，开展行业分析、经验分享、项目培育等“一对一”精准指导。积极落实学校制度文件，鼓励教师指导创新创业活动，在职称评定、绩效评价、工资福利、评奖评优等方面予以充分保障和适当倾斜。

强化协同赋能 搭建产教融合新平台

　　学科着力打造产教融合新平台，构建多元协同的育人体系，在服务产业升级、乡村振兴方面成果显著。

产教融合，打通成果转化“最后一公里”。学校依托国家林业和草原局重点学科优势，与湖南金浩茶油、红星实业集团等60余家企业共建产教融合实践基地，依托2个省级创新创业教育中心推动管理技术向生产、消费一线转化。

校地共建，赋能区域绿色发展。通过校地协同创新机制建设，学科重点培育文旅开发、碳汇经济等新兴领域，激活乡村经济“一池春水”。如援藏师生团队创新打造“喜马拉雅穿越之旅”IP，推动“藏源山南·盛世边疆”乡村旅游线路入选全国精品线路，助力西藏山南市浪卡子县扎玛龙村、昌珠镇扎西曲登村获评“全国乡村旅游重点村”。近两年助推山南旅游综合收入年均增长22.5%，2024年突破28.9亿元，擦亮山南文旅品牌“金名片”。

国际拓维，培育国际化农林精英。学科构建“双循环”国际合作体系，与英国班戈大学开展中外合作办学，与巴基斯坦合作建立“一带一路”热带干旱经济林工程技术研究中心，与日本富山大学建立交换生项目，培养具有全球视野的复合型农林经济管理人才。

　　好风凭借力，创业正当时。未来，中南林业科技大学农林经济管理学科将进一步深化“1911林创教育体系”，持续营造创新创业“氛围组”，推动“双创”教育从“育苗”到“成林”的跨越式发展，让更多“金种子”在绿水青山间扎根生长，为生态文明建设和乡村全面振兴注入澎湃动能。