中新网广西新闻5月15日电（黄国立 韦利香）近年来，广西南宁市马山县人大常委会推动打造民族教育“马山样本”，助力铸牢中华民族共同体意识示范区建设。

2025年，马山县人大常委会将《南宁市民族教育条例》（修订）立法调研列入年度重点监督计划，调研组足迹遍及古寨瑶族乡、白山镇、县民族中学等单位，通过“听、看、谈、访”四维工作法，全面梳理民族教育实施成效与短板。针对条例中部分条款与现行政策脱节问题，如教师岗位设置、浮动工资奖励等，逐条梳理政策沿革，形成5条修订建议。

调研发现，尽管民族教育投入持续加大，但仍存在教育资源均衡调配难、教育特色深化不足、教师待遇保障乏力、职业教育吸引力弱、资金保障机制不健全等难题。对此，马山县人大将监督重点锁定在资金投入、资源均衡、特色发展、教师待遇等领域，形成问题清单，推动政府靶向施策，用实际行动诠释了人大监督在推动民族教育发展中的硬核担当。此外，在县民族职业技术学校，招生难、专业设置与地方产业对接不紧密等问题浮出水面，也为精准监督提供了“靶向标”。

针对“职业教育招生难”问题，马山县人大常委会督促教育部门推出“组团式”教育帮扶、优化职校专业设置、推进职普融通和开设学生社团等一系列招生新举措，近三年来职业教育招生人数逐年攀升。在教师待遇保障方面，推动人社部门出台乡村中小学教师职称评聘倾斜政策，乡村教师中、高级职称聘任率高达100%。这些举措，让民族教育教师队伍真切感受到“留人更要留心”的制度温度。

2021年以来，马山县人大常委会3次将民族教育工作纳入政府专项工作报告议题，通过“审议-交办-督办-反馈”闭环机制，助推政府加强民族教育基础设施建设。2022年，县财政局在部门预算中优先保障民族教育经费，投入195万元用于支持壮汉双语教师培训、中华民族共同体意识研习基地建设。

近年来，马山县深挖“中国民俗文化之乡”资源，将民族文化融入教育全过程，构建“文化认同-情感共鸣-行动自觉”的育人链条。持续推动教育部门将壮族会鼓、三声部民歌、扁担舞纳入校本课程，打造“一校一特色”品牌，以“文化三宝”进校园的方式不断厚植文化自信，白山镇大同小学等3所学校荣获“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”荣誉称号。积极推广板鞋竞速、滚铁环等10余项民族体育项目纳入课间活动、校运会。（完）