（记者白雪微）为全面促进中小学生身心健康发展，近日，北京市以市委教育科技人才工作领导小组名义印发实施《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》（以下简称“身心健康二十条”）。

新政从德智体美劳五大方面，对学生身体和心理健康进行整体谋划，统筹协调学校、家庭和社会三个层面的分工协作；出台具体量化指标，在提供促进学生身心健康发展具体路径的同时，为评价工作落实提供参考。从“课间一刻钟”到“体育八条”“美育浸润行动”，再到“身心健康二十条”…… 北京市连续出台改革政策，下好先手棋、打出组合拳，构建起了适应新时代需求的学生身心健康发展的“北京模式”。

一、身心健康一体谋划部署 让学生身体和心理同步成长

1.强调以体育人

推行"班级赛"全员体育活动（足球、篮球、排球、跳绳等）；春秋季分别举办 1次体育节（运动会）；每天综合体育活动时间不低于 2 小时。通过体育提升身体素质、心理韧性及团队协作能力。实现身体与心理同步成长，强化体育运动对学生身体素质、心理韧性、抗挫能力和团队协作精神的培育。

2.五育融合赋能

将身心健康融入德智体美劳全育人体系，更加突出以学生为中心，以向上向善思想品格所蕴含的强大精神动力，激发学生身心发展潜能，通过美育实践、劳动教育"一校一清单"等制度，增强学生心理韧性，能够从容面对未来学习生活工作中的压力和挑战。

二、关注学生与身边人关系 打造健康成长全方位支持环境

1.同伴关系

每名学生须加入至少1个兴趣小组/社团；建立学习互助机制；引导学生正确理解同学间差异、正确处理同学间矛盾冲突，有效防范、坚决杜绝校园欺凌。

2.师生关系