转自:北京时间
【#从肖某事件看4+4模式# !当医学教育遭遇“背景博弈” 公平竞争如何突围?】“4+4培养模式”指的是,4年非医学本科+4年医学博士,借鉴美国MD培养体系,初衷是吸纳多元背景人才,推动医学交叉创新。然而,实际操作中,引发不少争议。选拔机制不透明,如肖某事件涉事者董某莹,仅4年医学训练后即参与手术,却因情绪问题与肖飞弃患者于手术台40分钟,表明是临床经验不足,深层是职业伦理缺失。4+4模式本身是医学教育改革的尝试和探索,但若沦为“权贵跳板”,则背离初衷。肖某事件暴露的不仅是私德问题和医德问题,更是制度漏洞——医学教育必须回归“能力本位”,对“背景博弈”零容忍,才是医患信任的“无影灯”。 #肖飞被开除董袭莹问题何时查##董袭莹被爆学术历程跨多学科#