如标题，想起昨晚的事，我现在仍然心有余悸。

但不要误会了，标题前后并非因果关系，只是一种偶然巧合，也或许说前者对后者的发生有着积极的作用，换言之，也许幸亏读了它。

因为恰巧在事发的前一天读了这本书，使我在发生这件事（孩子离家出走）后没有很茫然，我接受书的建议，很清醒地去追根溯源，寻找问题所在。

事情是这样的：

看《心理抚养》的时候，总觉得作者提到的那些真实案例，似乎离我们很远很远。

我们目前的家庭氛围并不差，家人关系融洽，相亲相爱，怎么会有像书中提到的那些极端问题啊!

我怀大宝的时候适逢换工作期间，不得不失业待产，生了大宝后，宝爸的收入有所增加，而且没有老人帮我带娃（我爸妈虽然在身边，但是他们都还在打工），所以我干脆当起了全职妈妈。

带大了大宝又生了二宝，我在家呆了整整10年（08年至18年），直到二宝上小学才重新进入职场。

两个孩子的早期是没有离开过妈妈的，按李玫瑾的观点，孩子的依恋抚养是足够的。

事实上也没错，特别是二宝，她待人特别暖心，听到长辈咳嗽她会悄悄递来一杯温水；看到阿姨受伤，她会翻出药箱找到止血贴；去上兴趣班，她会揣一个小零食送给老师；在刚刚过去的三八节，她一大早追问我最喜欢什么，然后掏出压岁钱到商店给我买了礼物……但凡跟她接触过的成年人都会对她赞不绝口，多可爱的孩子啊！

然而， 许多事情，我们往往只看到一面。

正如那个跟妈妈拌嘴从高架桥跳下去的男孩，他有很糟糕的家庭环境吗？

那个杀死律师单亲妈妈的少女，她和妈妈的关系很紧张吗？

曾经一度，网友们都往这些方面去猜测。

但李玫瑾说，她研究过这些案例，跳桥的那个男孩其实在一个很有爱的家庭氛围里，而那位弑母少女与妈妈的关系也非常亲密。

在日常状态下，如果没有发生如此极端的悲剧，无论是在家人还是身边的人看来，他们都是再正常不过的亲子关系，哪里有什么严重的教养环境问题啊！

然而， 根据李玫瑾的分析，万事皆有迹可循，它们肯定是哪里存在问题，而这些问题往往被糊涂的我们忽略了。

第一个案例问题可能出在男孩平常被太多人爱着，习惯于所有人都要顺着他，当听到激烈的反对意见时，他一时承受不了。

而第二个案例，女孩被逮捕时，竟然很无知地问事情完了是否可以跟爸爸和小妈一起生活，她非常期待。

问题可能出在妈妈抚养环境过于封闭和单一，孩子的生活中只有单调的学习和妈妈的唠叨，别无所有，连妈妈作为律师的专业知识也没能传递一丁半点给她。

因为接触的事物太少，孩子非常的单纯，不懂人情世故，外在刺激也特别敏感。

而案发前她正好经历了两件事，一件是N年未见的亲爸突然出现，带她到处游玩，她体验到了一种亲妈从来没有带给她的快乐感；二是后来因为疫情学校停课，她一个人在家沉溺在 游戏 世界。

她正是用 游戏 里的杀人方法杀死了妈妈，然后满怀期待和亲爸一起过。

是的，事出必有因，或者严谨地说，任何事情的发生必定与某些外在有着极大的相关性。

然而，我们身在其中，时常无法发现其中的问题，但是当什么真的要发生了，已经无法挽回。

由此，对于我家二宝的这次离家出走， 我不能“过去就算了”，我必须要反思的 。

把孩子接回来，我心里是不平静的，但是极力去平复自己的心情，陪伴她睡着之后，我在脑子里苦苦搜索着，问自己， 到底哪里出错了，该如何去亡羊补牢 ？

按我的理解，李玫瑾的意思是，孩子的早期抚养是ta人生中最最重要的环节，往往影响一生的性格形成和行为表现。

所以如果孩子出了问题，就得追根溯源，寻找最相关的原因，有针对性地去回避某些不当刺激和弥补某些训练的缺失等。

我家二宝有很多优点的，她喜欢运动、对人友善和体贴、行动力强、积极进取等，但是她有一个要命的缺点，就是话不多，在阅读和表达能力方面相对较弱。

特别是与大宝相比，她这方面显得逊色。

大宝9岁的时候已经看过很多名著（全文字和未改编的），但是二宝还停留在看漫画的兴致上；大宝很话痨，不管去哪里，她都可以逮个人一路聊个不停，而二宝除非有问题要问，否则就是一声不吭。

我细细去想起二宝的0至3岁都经历了什么，到底是怎么过来的，还真是跟李玫瑾说的某些问题成因吻合了。

李玫瑾说，由很多家人陪伴长大的孩子会很“话痨”，沟通能力良好，而由妈妈 一个人 带的孩子，可能会没那么爱说话，甚至偏内向（老师给二宝的评语就是内向）。

大宝3岁之前，我爸妈和我们一起住，每天吃饭都是一大家子人，热热闹闹的；但是怀二宝后，我爸妈回了老家，大宝白天上幼儿园，大部分时间都是我与二宝相看两不厌。

二胎、一个妈管两个娃、假性单亲母亲，想来很多人能够想象这种境况。

是的，二宝3岁之前，我心理状况极差，孤单而无助，有时候甚至绝望，失眠的日子里常常半夜去阳台叹气，有那么几次，真的想跳下去。

那是我人生最灰暗的一段时光，每每想起都会红眼眶（也因为如此，我坚决不生三胎，不想再次重复那种体验）。

所以那段时间和孩子在一起，我会发脾气，会因为她们调皮捣蛋而怒吼，而在埋头做家务的时候，也经常彼此不说话，让孩子自己玩。

如今看来，也许很大可能是这种不太正常的 育儿 氛围影响了二宝的表达能力发展。

而一个人的表达能力是很重要的，沈从文的中篇小说《边城》里面的女主人公翠翠就是因为表达能力的缺陷，把原本唾手可得的幸福变成了遥遥无期，留下无限唏嘘。

没有学会表达——这个问题我不是不看重，而是没意识到它竟然也在自己孩子的身上。

现在想起来，大宝每次闹别扭的时候，她会把心中的想法都说出来，包括她的不满、委屈和希望，但是二宝却不会，不管我如何地诱导她说出，却始终不肯吐露半个字，即便对着她最爱的妈妈——一个在她出生到现在没有离开过她的人。

就说昨晚离家出走的事，她回来后什么也没说。

我问她要不要妈妈陪你睡觉，她眼睛闪着泪珠用被子蒙着半张脸，就是不说话。

我卧在旁边，陪她慢慢入睡。

早上起来的时候，我跟宝爸爸说，以后有时间多陪二宝阅读，而且全家人都尽可能多跟她说说话，无话找话也要说。

她需要练习如何把自己所见所闻所想说出来，我想。

我不知道我想得对不对，但是因为阅读了《心理抚养》，我心中似乎多了份自信，也许我需要读更多的书，解开更多的困惑，收获更多的启迪。