转自：邯郸晚报

春风掠过滏阳河畔，邯郸市第二中学的生物实验田里散发着新泥的芬芳。3月22日，校党委书记焦运涛挽起袖口，与师生们一同开启了春季马铃薯种植实践课。

“芽眼朝上，间距保持25厘米。”焦运涛手持铁锹示范起垄技巧，指尖沾着的黑土在晨光里泛着光泽。他俯身查看学生分装的种薯，发现部分切块偏大时，当即讲解：“薯块太小养分不足，太大浪费种源，每个切块保证1-2个健壮芽眼最佳。”

马铃薯实验田被划分成6个实践区，D楼每个班级负责管理一垄。焦运涛拿起喷壶为刚埋好的种薯浇定根水，水珠在阳光下划出银亮的弧线。学生事务处主任刘娟介绍，实验田还规划了番茄嫁接、无土栽培等拓展项目，将成为生物学科的活态教材。

4月9日，高二年级生物组教师谭小乐、陈雪静等带领30余名生物社团学生，在划分好的“四色蔬果区”种下番茄、辣椒、黄瓜与茄子幼苗，让课本里的植物生长知识扎根泥土。生物备课组长王江亮半跪在田埂上，用竹片示范开垄弧度。垄沟里提前铺好的腐熟豆饼，散发出淡淡清香，学生们手持小锄头两两协作：李兆林刨出规整的定植穴，周慧茹则用瓢舀起水浇灌，溅起的水珠在青嫩的茄苗叶片上凝成晶莹的珠链。

焦运涛再次来到实验田，接过学生手中的铁铲演示培土技巧，“每个细节都关乎作物生长，这就是生命科学的严谨之美。”随着最后一株番茄苗扎根沃土，整片菜园宛如调色盘：绛紫的茄子叶、翠绿的黄瓜藤、活力的辣椒秧与网格形的番茄叶交相辉映，形成一片生机勃勃的校园风景线。

这批蔬果将全程纳入生物课程观测体系，学生需记录植株生长数据并撰写实验报告。待到盛夏，丰收的果实将成为“校园厨艺大赛”的食材，让劳动教育既有泥土的芬芳，更有收获的甘甜。

孙梅