□ 庄立洲

高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，在促进产学研深度融合中发挥着不可替代的作用。2022年8月，教育部印发《关于加强高校有组织科研 推动高水平自立自强的若干意见》，有力推动了高校特别是高水平研究型大学强化国家战略科技力量的使命定位，以更高质量的科技创新成果服务国家战略需求，加快建设世界重要人才中心和创新高地。围绕国家和地方战略需求、经济社会发展需要以及科学技术发展前沿，高校形成有计划、有目标、有组织、有协同的科研创新体系，并开展针对性的科研活动，包括承担地方政府和企业的科研项目、共建科研平台、开展技术转移与成果转化等，为地方高质量发展提供科技支撑和智力支持。系统思维是一种从整体出发，注重系统各要素之间相互关系、相互作用，以此分析和解决问题的思维方式。有组织科研是高校科技创新实现建制化、成体系服务国家和区域战略需求的重要形式。系统推进高校有组织科研有利于统筹协调各方资源，精准对接地方需求，提高科研成果转化效率，助力经济社会高质量发展。

构建“三位一体”协同创新体系。系统思维将产学研视为有机整体，相互依存、相互促进、协同发展。高校拥有大量的专业科研人才、先进的科研设备和丰富的图书文献资料等，是知识创新和技术创新的重要源头。通过开展有组织科研，高校能够产出新理论、新技术和新方法。这些创新成果可以为地方产业升级、经济发展提供技术支持。在有组织科研的调动下，高校的科研团队可以凭借其专业知识和研究能力，为地方企业解决技术难题，为地方政府提供决策咨询。地方经济社会发展中的各种需求也为高校有组织科研提供了方向和动力。因此，产学研深度融合能够打破“高校—企业—社会”的孤岛状态，通过构建动态的“三位一体”协同创新体系，破解传统高校科研模式中存在的“单点突破多、系统集成少”“学科壁垒强、产业响应弱”等问题，进一步推动有组织科研的形成和发展。高校要坚持目标导向，分析地方发展、本地企业的需求变化和本校科研工作的动态演进，确保有组织科研与国家战略需求、区域产业升级、企业技术瓶颈深度对接，建立“基础研究—技术开发—成果转化”的联动机制和“设备共享、数据共享、人才共享”的协作机制，并将二级学院、科研平台的产学研成效纳入高校高质量发展的核心指标体系。通过全链条创新体系，高校有组织科研才能从“自由探索”转向“使命必达”，持续优化结构，重点突破地方主导产业的共性关键技术，响应产业技术变革，激发“1+1+1>3”的创新效能，完成“育人才、解难题、促产业”的综合目标，最终实现区域高质量发展和自身科研发展的共赢局面。

激活产学研深度融合内生动力。系统思维以整体性、关联性和动态性为特征，为助力产学研深度融合突破“卡脖子”技术、推动产业升级提供了新思路。地方拥有丰富的产业场景、企业需求以及各类社会资源。这些实践资源为高校有组织科研提供了丰富的研究素材和应用场景。地方的技术企业还可以为高校提供科研项目需求，为学生提供实习实践基地，帮助高校将有组织科研的成果进行转化和应用，进而激活产学研深度融合的内生动力。高校的有组织科研不仅是技术输出，更将成为地方发展的“智库引擎”。第一，要强化顶层设计系统化，建立高校党委书记、校长牵头的服务地方工作领导小组。第二，要推动资源整合平台化，打造地方需求数据库、高校成果数据库、专家人才数据库、产学研协同平台等，明确重点领域与实施路径。第三，要实现有组织科研项目化，推行“揭榜挂帅”“校企双导师制”等制度，实施本科生、研究生联合培养项目，建立“高校—园区—企业”联合实验室，形成自组织、自适应、自循环的创新项目系统。第四，要促进成果转化市场化，设立技术转移办公室并配备掌握技术转移知识、了解转化系统的专业技术经纪人。完善评价反馈动态化，建立有组织科研助力产学研“投入—过程—产出—效益”的四维评价指标，并通过地方政府、企业、高校三方联席会议和项目实施情况动态进行调整。

打造“三维支撑”产学研保障体系。通过系统思维的要素耦合与动态协同方法论指导，构建覆盖制度供给、资源适配、生态服务的立体化网络，形成动态演进的“三维支撑”保障体系。要优化政策支持。通过出台鼓励高校有组织科研与产学研深度融合的政策，如税收优惠、财政补贴、资金支持、科研项目资助、区域协同等，引导各方积极参与产学研合作。高校要合理配置科研资源，在有组织科研的框架内，将资金、设备、人才等向产学研合作项目倾斜。强化顶层设计，把学科建设、招生等政策与有组织科研挂钩，完善人才双向流动机制，允许高校教授在企业担任技术顾问，企业技术骨干也可申请高校兼职研究员岗位，参与研究生培养。同时，加强与金融机构的合作，吸引社会资本参与，拓宽科研融资渠道，为有市场前景的科研项目开展与成果转化提供产业化资金支持。产学研保障体系的建立体现了高校和地方政府对科技创新的重视和投入，能够激发高校科研人员的创新热情，进而促使高校有组织科研不断调整科研方向，开展更多有针对性的研究。

（作者单位：盐城师范学院）