课余之际，王老师带领学生来到南京大屠杀遇难同胞纪念馆。在馆中，同学们能更深刻的感受到战争的残酷以及日军的残暴..._资讯

课余之际，王老师带领学生来到南京大屠杀遇难同胞纪念馆。在馆中，同学们能更深刻的感受到战争的残酷以及日军的残暴...

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2025-03-23 16:12:33

课余之际，王老师带领学生来到南京大屠杀遇难同胞纪念馆。在馆中，同学们能更深刻的感受到战争的残酷以及日军的残暴...课余之际，王老师带领学生来到南京大屠杀遇难同胞纪念馆。在馆中，同学们能更深刻的感受到战争的残酷以及日军的残暴，体会到和平的来之不易。王老师的这种教育方法属于（）。A、道德修养法 B、榜样示范法 C、情感陶冶法 D、品德评价法

解析：

本题考查德育方法。情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶法主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。题干中，同学们在馆中的情感能够得到进一步升华，这属于情感陶冶法。C项正确。

A项：道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制的方法。与题干不符，排除。

B项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。

D项：品德评价法又叫奖惩法，是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

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