转自：国防大学

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3月23日，《解放军报》头版头条以《构建新型课程体系 拉近战场课堂距离》为题，报道了国防大学联合作战学院聚焦实战创新教学模式、提升联合作战指挥人才培养质量的有关情况，现予转载。

编者按

习主席强调，要采取超常措施，多管齐下培养联合作战指挥人才，尽快有一个大的突破。国防大学联合作战学院构建新型课程体系，推动教学转型升级，不断拉近课堂与战场距离，进一步探索联合作战指挥人才高质量培养路径。

国防大学联合作战学院聚力提升联合作战指挥人才培养质量

构建新型课程体系 拉近战场课堂距离

解放军报讯 记者罗金沐报道：新学期伊始，国防大学联合作战学院接连传来喜讯：某重大研究项目获军事科学技术进步奖一等奖，3门课程被评为军队级精品课程，1个研究项目获全军政治理论研究优秀成果一等奖，某课题在全军院校作战指挥教学模式创新研讨活动上示范展演。这是该院聚焦实战创新教学模式、提升联合作战指挥人才培养质量的重要成果。

近年来，该院党委把联合作战指挥人才培养作为重中之重、急中之急来抓。他们以联合作战指挥人才培养为突破口，对课程结构、教学内容、教学方式、教学条件等进行一体设计，构建以能力素质提升为导向、方法要领教练为重点、实战实训操作为主要形式的新型课程体系，课堂与战场距离不断拉近；创新探索新的教学模式，打造出多个基于作战实验的教学课题。

该院改变传统战役想定教学模式，全面推开基于系统的新教学模式，强化运用理论解决实际问题的能力提升，使作战指挥类课程真正向精算、深算、细算转变。实际操作过程中，教员以更精准的方式构设作战场景、展示战场态势，学员由单线流水式作业转变为平行交互式作业，不同作战方案经过多次推演论证，以数据化结果可视化呈现，教学效率进一步提高。新的教学模式最大限度实现海量教学资源动态共享，大大拓展了学习场景、提升了学习质效。学员们纷纷表示：“基于系统教学，用数据说话、依态势指挥决策的理念，在潜移默化中立了起来。”

记者翻阅指挥类课程教学实施方案发现，有10余门课程40余个课题明确使用新的教学模式组织教学，在联合作战指挥培训班次全期教学时间占比达60%。教学过程中，学员深入思考、广泛研讨，教员教学互评、小结延伸，促进指挥员深入研究作战问题、产生思想碰撞。一名学员坦言：“基于系统教学，作业内容多、时间紧、压力大，但整个作战筹划过程有系统支撑、有手段验证、有方案比对，可操作性强。”

去年9月，该院在某班次推开实案化教学。他们分批次组织教员赴各战区相关部队展开专题调研，学员通过近似实战的环境快速进入角色、进入情况、进入作业。随着实案化教学不断深化，教员深入部队跟训调研成为常态。如今，很多学员就是教员在部队调研时的各级指挥员。教员学员“双向奔赴”，实现教学相长。

该院还紧盯实战实训完善人才队伍抓建举措，遴选联合作战指挥专业教员赴战区机关跟班值勤，选派人员嵌入重大演训任务，深入开展“联战胜战”教学比武竞赛，广泛开展联合作战学术沙龙和“国动砺剑大讲堂”“胜战论坛”“先锋论坛”等群众性学术练兵活动。去年，该院300余人次获国家和军队级教学科研成果奖，12人次入选国防大学“名师名家工程”。在全军重大演训活动联合指挥席位上，该院毕业学员展现了优良的联合作战指挥能力。