转自：上观新闻

“保证小学每周开设5节体育课、2节体育活动课，推进落实初中每周开设4节体育课、1节体育活动课，推动高中每周开设4节体育课。”

“全面实施学校体育家庭作业制。布置寒暑假体育作业并在开学两周内组织相应的测试，结果纳入体育日常成绩。”

“每所小学和初中均应开设7种以上、高中开展8种以上的体育运动项目，中小学生年运动时间达到365小时。”

本周，上海市教委等五部门联合发布《上海市中小学体育工作管理办法》，引来关注。不过，记者从市教委获悉，上述条款并非新规。2020年2月1日起公布的同名文件中已经做出上述规定，并在全市推行。由于文件有效期为5年，因此，经过修订和补充，于本周公布新版文件。

新版文件提出，“统筹用好各类课程课时和课后服务时间，鼓励探索长短课结合等方式创造条件开展体育锻炼，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”。这是今年1 月教育部《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》提出的要求。市教委相关负责人透露，关于如何界定“综合体育活动时间”，如何推动中小学校落实这一要求，相关细则正在制定过程中，将于近日公布。

体育课时两年前已经“升级”

不少家长留意到，2025年版文件提出，上海要保证小学每周5节体育课，推动初中和高中每周4节体育课。事实上，上海从两年前已经对中小学体育课时进行了“升级”。

2 020年版文件规定，本市小学一到三年级落实“四课、两操、两活动”，即每周安排体育课4课时、体育活动课2课时，每天安排广播操1次、眼保健操2次。从2023年9 月，市教委印发《上海市促进中小学校体育工作高质量发展 进一步提升学生体质健康水平行动方案》，推出场地设施升级行动、教育教学提质行动、赛事育人增效行动、家校社协同共育行动、多元评价引领行动、组织保障强化行动等六大行动共20条举措。这一方案明确规定，上海将“进一步保障中小学生体育运动时间，保证小学每周开设5节体育课，推动落实初中每周开设4节体育课，推动高中每周开设4节体育课，保障每天校内外运动时间不少于2小时”。

落实“每天两小时”还需各科教师改变观念

“无论是推动小学体育兴趣化、初中多样化、高中专项化，还是促进校内外资源联动，近些年，上海中小学体育课程改革起到了非常显著的效果。”上海师范大学体育学院马瑞教授认为，这些措施带来的最明显的改变是学生的体育兴趣被激发出来，不少学生在课后会自发参与运动。

马瑞认为，落实教育部要求的“保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”， 不仅是时长，内容同样重要。除了确保开足开好体育课，是否能将课间、早操等时间充分利用起来，是否还能有提升空间，如何通过评价确保措施落地，都对学校的统筹协调能力和教师的智慧提出了新的要求和挑战。

“让孩子动起来，不仅是体育老师的责任。”马瑞强调，保证学生运动时间，离不开老师观念的改变。从2019年起，上海师范大学做了一项有意思的尝试——为师范类专业学生开设“体育教育”和“幼儿运动”微专业，培养学生基本运动技能，也传授科学运动防护、体育游戏组织等相关知识和方法。“我们希望这些‘准老师’自己都有运动的兴趣，爱上运动。这样，等他们走上工作岗位，就有意愿也有能力带着孩子们利用下课时间一起玩。”马瑞说。

原标题：如何保障中小学生每天不低于2小时综合体育活动？上海市教委：近日推出细则

栏目编辑：马丹