转自：北京晚报

　　“结界兽很像青铜器，我想去博物馆看看！”“水能导电，冰为什么就不能？”……随着电影《哪吒2》的热映，不少孩子在看完电影后，对中国传统文化产生了浓厚兴趣。有孩子开始翻阅其他的中国神话故事；有孩子则前往博物馆探寻影片中的元素；还有孩子竟从电影的细节中捕捉到隐藏的问题，涉及科学、物理等方方面面。

孩子反应

　　爱上哪吒形象探索背后文化

　　现象1

　　看完电影迷上中国神话故事

　　“哪吒太有意思了，我想看哪吒的书！”陈女士8岁的儿子看罢《哪吒2》就着了迷，不仅模仿哪吒的语言和动作，还主动提出想阅读相关图书。于是，陈女士给儿子买了一本《中国神话故事》，没想到孩子不到一个星期就看完了。

　　陈女士告诉记者，借着儿子喜爱哪吒的热情，想着让他能更多了解中国的传统文化，知道除了哪吒之外，中国还有很多有意思的神话故事。“儿子确实读进去了。有一天，他还特意跟我分享了《王质烂柯》的故事，特别用了‘神奇’两个字来形容自己的感受，还问我怎么会有这么奇怪的山洞，待了几个小时回家却发现已经过了100多年。”听到儿子的分享，陈女士感觉自己也很有收获。

　　和陈女士一样，詹女士也为一年级的“吒迷”女儿购买了一套儿童绘本《大家小绘》。“十几册绘本都是根据经典名著和童话故事改编的，既有哪吒闹海的故事，也有白蛇传、沉香救母等经典传说。”詹女士说，孩子寒假刷了两遍《哪吒2》，一下子对传统文化来了兴趣，“这是个很好的机会。对于孩子而言，中华传统文化中那些跨越时空的智慧、趣味和美感，是童年最好的滋养和守护，并且会在未来阶段持续发挥作用。”

　　2月22日，记者在当当网上看到，位于图书畅销榜总榜第一名的图书，就是跟哪吒电影相关的《敖丙传》。书评中，很多家长留言表示孩子很喜欢。

　　在京东网的图书销量榜上，一本名为《哪吒·三界往事》的官方原创番外绘本也名列本周榜首。

　　现象2

　　寻“结界兽”“天元鼎”打卡博物馆

　　“妈妈，我想去博物馆看一看。”寒假的最后一天，戴女士的女儿提出想打卡博物馆。寒假看了《哪吒2》后，正在读小学四年级的女儿对电影中的结界兽、天元鼎等场景印象深刻。戴女士赶紧上网搜索，决定带孩子去一趟中国考古博物馆。

　　“博物馆里恰好展出三星堆戴金面罩的青铜人像，孩子看到后非常兴奋，说这跟电影中的‘结界兽’非常像。”戴女士说，孩子还在博物馆里看到了青铜器，联想到电影中的炼丹法器“天元鼎”。“她对法器背后的知识很感兴趣，不断地问：这是什么朝代的、有什么用途、为什么是这种的颜色和构造，还感叹夏商周时期人们的生活方式原来是这样的。其实，这就是一堂生动的历史课！”

　　戴女士告诉记者，在博物馆里，有不少孩子都是专门为了哪吒来打卡的，“孩子听说电影里那些炫酷的法宝、建筑、武器、角色等，许多都能在博物馆里找到原型，还想去其他博物馆再寻觅一番，找找七色宝莲、敖光的武器等原型文物。”

　　现象3

　　引发好奇追问“十万个为什么”

　　“问了我一堆问题，我都不知道怎么回答，不得不挨个上网搜索答案。”张女士11岁的女儿看了《哪吒2》后，就开启了“十万个为什么”模式，一个接一个的问题让她应接不暇。

　　张女士说，这个寒假，女儿正好在读《西游记》。看完哪吒后，她回家特意翻到书中的一页问：“您看，孙悟空喝的玉液琼浆，是不是就是哪吒许愿要的那个？”看着书里出现的玉液琼浆四个字，张女士一时回答不上来，只得去搜寻答案。

　　没想到，女儿的问题接连不断，“我看《西游记》里面也有四大龙王，但是名字为什么跟《哪吒2》里龙王的名字不一样呢？”这个问题又把张女士给问住了。“我发现孩子关注的点跟成年人不一样，特别喜欢一些细节，逼得我也要去探究学习。”张女士说。

　　记者在网络平台上看到，也有很多家长亮出了孩子在看完《哪吒2》后提出的疑问，其中有两个问题非常集中，也引发了很多家长共鸣。在电影画面中，敖丙用哪吒的肉身和申正道在瀑布下打得酣畅淋漓，为了限制申正道导电的能力，敖丙把水冻成了冰，瞬间占据上风。这一幕引发了很多孩子的疑问：“水可以导电，冰为什么就不能？”

　　还有电影开头的一幕，太乙真人为哪吒和敖丙重塑肉身，挖了很多莲藕，于是孩子们都很好奇，纷纷询问“为什么哪吒重塑肉身要用莲藕？”很多家长都表示，为了准确回答孩子们的问题，他们只好上网搜查资料求助。

　　家长们欣喜地发现，一场电影成了文学和科普大课堂。

家长感叹

　　电影教育效果好过硬性灌输

　　记者在社交平台上发现，很多网友发布了关于哪吒问题的总结，比如“哪吒究竟是三头六臂还是三头八臂？”“陈塘关到底在哪里？”“石矶娘娘是什么岩石？”“海底岩浆附近的生物为什么不会死？”……涉及的知识包括地理、生物、物理等众多领域，还包括其中隐藏的中国文化等。为此，不少家长带着孩子一起探索，就像解谜一样探寻问题背后的知识。“这种学习教育的效果，比平时的硬性灌输好太多了！而且，现在哪吒也成了孩子们社交的重要话题。”六年级孩子的家长张女士说。

　　“孩子从电影院出来时跟我分享，电影中有一处很感动——在面临生死考验时，哪吒的母亲第一时间站出来守护他，即便外界误解如潮、压力如山，父母为了哪吒还是不惜付出一切代价，对他的爱也从未有过丝毫动摇。这一点生动诠释了家庭的温暖和力量。”詹女士说，其实，除了孩子本身，电影对家长也有启发，“家庭教育中的信任与支持，是孩子成长的重要动力。我们要给予孩子足够的信心，只有这样，孩子才能在面对挫折时，有勇气坚持下去。”

　　新学期开学，很多部门和学校也抓住孩子们中的这波哪吒热做文章。在微信上广泛传播的《当“哪吒”们穿上朝阳的校服》，就借着哪吒形象展示了多个学校的校服，海报上“无论是灵珠还是魔丸，每个孩子都有精彩的人生”“学海无涯我遨游，作业再多我不愁”等语言，以孩子们喜欢的“吒言吒语”给新学期加油鼓劲。东城区还有学校在致师生、家长的一封信中，以哪吒、敖光和太乙真人分别鼓励学生、家长和老师。

专家观点

　　传统文化焕新吸引年轻一代

　　中国儿童文学研究会素质教育委员会秘书长刘芳认为，一部动画片之所以可以激发孩子们巨大的兴趣，一个重要原因就是《哪吒2》能够满足成人和儿童对动画电影共同的期待。和以往的单纯儿童电影不同，《哪吒2》让每一个年龄群体都能获得认知上的满足感。所以，在看这部电影的时候，父母和孩子能够实现同频。也就是说，在观赏这部电影的时候，家长不是孩子的“陪看”，而是独立的观影者，因而才和孩子有了许多共同的话题点，并能引发更多的亲子讨论。

　　另外，影片立足于中国的神话传说，更适合中国家长和孩子的“口味”。与看国外的动画不同，源于自身文化传统的动画能够引发群体的文化共鸣。在全新演绎中，家长有了更多可以分享的内容，家长与孩子的讨论和分享，也会激发孩子的好奇心，从而有了和孩子讨论历史文化以及科普知识的契机，形成特别自然的学习机会。

　　《哪吒2》电影的成功表明了我国国产优质动画的崛起，也给中国传统文化的传播带来了很好的契机。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，新技术的加持，也是《哪吒》系列电影能够吸引年轻一代的重要原因。“《哪吒2》电影是在AI技术条件下，把中国传统神话再次展现出来，从反响来看，显然对未成年人有很强的吸引力。而它的一些表述或者说表达更是突破了传统，创造了新意。”储朝晖表示。

　　储朝晖认为，通过这个案例可以看到，中国的传统文化或者艺术的传播和普及，需要与新技术结合起来，研究在新时代如何讲好中国传统文化故事，抓住年轻一代的心。

　　记者 骆倩雯 任珊 文