我家有一位“慢吞吞”先生,那便是我的爸爸。他穿衣服慢、刷牙洗脸慢、吃饭也慢、做什么事都是慢吞吞的。
“丁零零——”当第一缕阳光试图穿透窗帘的缝隙,闹钟便匆匆地唱起了歌。一想到今日是“慢吞吞”先生送我上学,我便不由得担心起来。
“爸爸,再不起床就要迟到啦!”我一边喊一边冲进房间,将爸爸从甜美的梦中拉回现实,开始了与慢抗争的早晨。
餐桌前,我如热锅上的蚂蚁,不时望向墙上的时钟,最后忍不住开口催促:“爸爸,你快点吃啊,我上学就要迟到了。”爸爸闻言,微微一笑:“急什么,美食需要慢慢品味。”随后,他悠然自得地拿起一块面包,轻轻撕下一角,放入口中,闭上眼睛,细细咀嚼。
见爸爸终于吃完了早餐,我立刻穿好鞋冲出门,转头一看,爸爸还不紧不慢地弓着腰坐在换鞋凳上,一只手提着鞋子,另一只手拿手机看新闻。我看到这一幕真是又急又气却无可奈何。好在最终爸爸在上课前将我送到了学校。这就是我的爸爸,一个慢到极致的人,唉,真希望爸爸把这个慢吞吞的习惯改掉,成为一个做事干脆利落的人。
■教师点评:
王畅:文章通过细腻的心理描写和具体的行为细节,成功地塑造了一个立体的人物形象——一个总是慢半拍却乐观享受生活的爸爸。文章的情感真挚,语言生动有趣。通过对比展现父女间的不同生活态度,升华了爸爸“慢”的特点。文章可以尝试增加一些对话或内心独白,让文章更有趣味性,也能更好地展示人物的性格特点。在结尾部分,可进一步挖掘主题,引导读者思考生活中的快与慢、紧张与放松等对立统一的概念,使文章更具深度。
兰州市城关区白银路小学 四年级2班 李丹阳
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