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某中学老师反映婷婷是个教不了的学生。一道简单的数学题目，老师在课上讲，课后单独给她讲，可她还是出错。背课文的时候...

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2025-02-22 20:07:54

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某中学老师反映婷婷是个教不了的学生。一道简单的数学题目，老师在课上讲，课后单独给她讲，可她还是出错。背课文的时候...某中学老师反映婷婷是个教不了的学生。一道简单的数学题目，老师在课上讲，课后单独给她讲，可她还是出错。背课文的时候，她永远是班里最后背完的，婷婷逐渐失去了学习的兴趣。但她的绘画能力特别强，还代表班级参加过省级比赛。从学生身心发展的角度分析上述现象，说法正确的是（）。A、教师需考虑她是否存在心理问题 B、教师可以通过组建学习互助小组改善婷婷的学习情况 C、遗传素质是身心发展的基础，婷婷智商较低 D、主观能动性是人身心发展的内部动力，应帮助她激活学习兴趣

A B D

解析：

本题考查学生心理健康的问题、学习方式的转变、遗传的地位以及个体主观能动性的作用。根据学生心理健康标准，该学生可能出现了厌学症，因此老师需考虑她是否存在心理问题并给予针对性帮助。新课改下的学生学习方式为自主学习、合作学习、探究学习，教师可以通过组建学习互助小组改善婷婷的学习情况。主观能动性是影响个体身心发展的决定性因素和内部动力，应帮助她激活学习兴趣。A、B、D三项正确。

C项：遗传素质是人的身心发展的物质基础和前提，为个体的身心发展提供了可能性和可塑性。但是题干中并没有表明该学生智商低下。与题干不符，排除。

故正确答案为ABD。

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