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作承前启雕塑家罗丹套用句古语评价并：前见古者见者念悠悠独怆涕罗丹古典主义期位雕塑家现代主义期初位雕塑家注定要孤独

罗丹充满异议、批评误解难进行——解释其作品些再仅仅属于代已经类社美化身类智慧结晶直所赞叹所欣赏所习所模仿着

少罗丹千百件作品我悦诚服欣赏着我惊叹慨着我目光转向双手创造奇迹手

弗郎索瓦•奥古斯特•罗丹伟雕塑家1840****月12于巴黎市圣马塞尔贫民区父亲让•巴蒂斯特警察局工作属于低级公务员母亲玛丽•谢弗自东部摩泽尔省1936与罗丹父亲结婚两都虔诚基督教徒罗丹父亲38岁才惟激已夫妻两积极罗丹未作着规划希望能够接受教育文化教养高级警官于罗丹5岁候父亲便送附近教校所专穷孩办宗教教育主校同讲述算术拉丁文等

候罗丹听害羞内向校功课并没兴趣沉浸于自想象

惟喜欢画画候巴黎几千名画家都富更贫困线衣食担忧少数官所支持画家才能富裕蛭?绱耍?盖缀苁欠炊运????br>

罗丹画画却发收拾没纸用买食物包装纸没桌趴板画尽管父母想尽阻止罗丹总能想找东西画画画校禁止师发现教室画画用戒尺狠狠抽打手星期都拿笔罗丹并没气馁相反用漫画画师毫性、冰冷脸表达画画比拟热父亲罗丹越越失望

候惟站罗丹身边给予默默扶持理解罗丹姐姐玛丽理解弟弟艺术喜向往努力说服固执父亲让罗丹继续习美术并进工艺美术校用自挣工钱供给食宿费罗丹深深敬姐姐姐弟俩情非深厚

罗丹所进工艺美术校王路易十六情妇蓬马杜尔夫宠幸画家巴歇利埃1765创办习装帧艺术制图所校培养描图员画家

遇启蒙师荷拉斯•勒考克荷拉斯•勒考克普通美术教员印象派画家凡•拉图尔、卢古罗、埃德加•德加及官雕刻家达鲁都罗丹勒考克美术校非厌恶看美术校座古典主义校平庸能丝毫创造力命言

艺术由官机构管理控制等级森严政府主管美术校、兰西校沙龙等组织控制画家作品经艺术官员组评审委员评选通才能式展些所创新味模仿古典主义作品画家却受压制打击

奥拉斯•勒考克注重培养观察力希望能凭觉抓住象主要线条特征鼓励更观察体自罗丹教导认自光才能完美显现形体甚至断言雕塑乃门外光艺术

奥拉斯•勒考克始鼓励罗丹要按照院派教条循规蹈矩要忠实于真实艺术觉曾罗丹说：两种：种制图员虽自界并直线画直线；虽并存规矩想循规蹈矩考美术院临摹古典名作通结局与同第二种极稀少几永远知道哪些像伦勃朗通自眼睛观察事物罗丹沮丧意识自未认真观察东西想爸爸便根据记忆画爸爸听想画画气勒考克见说：难看画定都美丽必须要充满气 罗丹极鼓励

罗丹紧张序习始：午工艺美术校课午同其起卢浮宫临摹师名画每周两晚体写课罗丹第卢浮宫看达•芬奇、提香、拉斐尔、鲁本斯、伦勃朗米朗基罗作品激万喜欢米朗基罗伦勃朗米朗基罗作品充满气、充满力量伦勃朗作品充满情、落俗套罗丹游历荷兰意利候特参观习两位师作品两位师罗丹创作产影响至关重要校习环境罗丹飞速进步着素描快关画油画候罗丹遇难题没钱买颜料能捡些钱扔掉没完全用完颜料颜料总挤光光停画草图

候罗丹与同交往认识自文化修养艺术修养远远够于泡像博物馆图书馆等巴黎所提供要钱习点认真努力阅读量书籍更加全面解欧洲艺术发展史各绘画流派变化衍发展状况

同罗丹始阅读文作品诸文家雨、古罗马诗维吉尔、作家缪塞、拉马、米莱基内等作品提高自般文知识面修养

由于经济窘迫罗丹觉再继续自业准备向校提退勒考克伸援助手罗丹才华绝能钱原看着伙荒废才华断送前途罗丹说：罗丹要雕塑室吧身强力壮伙即使能名雕刻家能造型工或铸工罗丹雕塑室明白自再放切堆堆黏土块块理石像魔力似吸引着知道自名铸工座座完美力著名雕像复制品使浑身充满新激情清楚规划着自未职业：我要名雕塑家

勒考克给泼冷水：职业要贫穷现政府博物馆雕刻品惟买主雕塑所需材料十昂贵且找钱资助 艺术狂热已经使罗丹顾些现实浸沉于雕塑热

罗丹自想雕刻家理想告诉家父亲深深罗丹未00