幼小衔接要做的准备如下：

学习、生活上的准备：注重孩子生活自理能力的培养(包括起居生活向个人料理过渡的锻炼，如：会动手整理好自己的物品(书包、铅笔盒、准备第二天要更换的衣服)，养成每天收拾物品(玩具、书籍)的习惯。会根据天气的变化穿脱衣服。生活作息时间的调整，养成早睡早起的习惯。专注力的培养，要养成孩子专心的完成一件事。对于幼儿园老师布置的任务。

家长应为幼儿设置一个安静的学习环境将幼儿房间的玩具慢慢收起来，置办写字台、书架、台灯等，给幼儿创设一个学习的环境。多玩有一定难度的安静的桌面游戏。如：手工制作、拼图等。

心理上的准备：激发孩子上小学的愿望，经常跟孩子讲小学生的活动内容，带孩子购买有关小学生活的图书;上文具店认识多种文具。培养受挫能力，敢于面对失败、面对困难，会用正确的态度对待别人的批评，从而培养阳光心态。

学习处理同伴之间的矛盾。教育孩子自我保护的方法及包容别人、帮助别人的好孩子，让孩子成为同伴欢迎的人。父母要多跟孩子沟通，了解孩子内心的想法，比如了解孩子对上小学的想法，与同伴之间的关系，甚至是孩子对家长的评价，从而使家长能更好的调整自己的教育方法。

幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。

很多家长认为幼小衔接就是要识字、读书、学拼音、学外语……捷足先登，为孩子进入小学奠定知识基础。

其实，这是对“幼小衔接”这个概念狭窄、片面地理解，幼小衔接不只是学习知识，更重要的是帮助孩子养成良好的行为习惯和学习习惯。

做好幼小衔接工作的方法：

1、教会孩子养成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的习惯。

2、养成倾听教师要求、不懂就问，努力完成老师布置的任务的习惯。

3、使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。

4、养成认真、专注做事的习惯，培养自我管理能力。

5、学会与他人友好和睦地相处，积极参与集体的活动。

6、让孩子从幼儿园的作息时间顺利过渡到小学的作息时间。

7、让孩子的思维方式由直观、图画方式顺利过渡到抽象、文字方式。

8、让孩子的专注力由短暂变得逐步拉长，适应分科教学方式。