《青蛙和蟾蜍》第一讲

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我本来觉得这应该是作者的刻意安排，原因有三：

1.等待是一个珍贵的体验的过程。

现在社会，什么东西都来的快，去的快。比如寄一封信，以前可能会是春天发出去，夏天才能收到；或者在战争年代就更久。但现在则是秒秒钟的事。

对于孩子来说，知道等待，学会等待，这是人生必修课。如果用木心的诗来表达的话，即

从前的日色变得慢，

车，马，邮件都慢，

一生只够爱一个人。

2.让朋友间有更多的沟通交流时间。

前几天我看到一篇文章，大概意思是，如果幼儿园空了，孩子还有东西可以玩吗？直抵幼儿园老师不断制作半成品材料，投放各种区域材料问题，生怕孩子没东西玩。以至于孩子在一个空场地里，的确会问，“老师，我玩什么？”

而这儿，不正是我们作为教育人应该思考的问题吗？孩子之间有着最珍贵的情谊，孩子相互之间不就是最好的“玩具”嘛！

孩子和物交流，更应该和人交流。人，才是主体。

3.真朋友是在你孤独难过的时候陪伴你。

当青蛙伤心难过的时候，蟾蜍选择了一种对方期待并喜欢的方式让他开心，这是好朋友之间要做的。

虽然故事中并没有通过文字说明，但，我想读者是能感受到的，尤其是孩子们。

但是，今晚听了十画老师的课以后，我觉得我以为的可能并不是我以为的观点。

十画老师说，作者在创作的时候根本没有思考过要传达什么大道理，只是从幽默，好玩出发，一步步推理，却又不按常理出牌。最后，读者读完故事后欢乐不已，又自然生发出很多思考。

所以，本文作者在创作过程中可能也是如此，什么都没想。我以上所说的3点仅是我的猜测而已。