感知觉在幼儿心理发展中占重要作用。
感知觉也称简单知觉。感知觉:是人脑对当前作用于感觉器官的客观事物的反映。包括:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉所获得的客观事物形状与色彩、声音、气味、味道等。
在幼儿的认识活动中,感知觉占重要地位。感觉和知觉是最早出现的认识过程。两岁前儿童依靠感知觉认识世界;3~6岁儿童借助于形状、颜色、大小、声音来认识世界,不是依靠语言交往获得的知识来认识世界,幼儿的思维虽有发展,仍依靠感知的形象。幼儿的记忆直接依赖感知的具体材料。幼儿的情绪和意志行为,也受直接感知的影响。
基本定义:
知觉是多种分析器协同活动的结果,依照知觉过程中起主导作用的分析器来划分,则与前述感觉水平种类的外感觉相接近,可分为视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉和肤知觉五种。复杂知觉是一种综合的知觉,它须多种分析器同时参与活动,知觉的对象、内容也较复杂。按其所反映对象的性质来划分,复杂知觉可分为时间知觉、空间知觉和运动知觉。
知觉:作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映,所反映的是一个较完整的事物。包括:时间知觉、空间知觉(形状、方位、略图、地图等)、方位知觉(上下、左右)。
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