标准答案
答案:
二、A.你父母太过分了,现在我们谁不带手机啊?
试题分析:语言是否得体,主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感(语气)”方等方面的要求。A指责对方的父母,起不到安慰的作用,所以不得体。
三、B.妈妈,谢谢你们的关心,可是做家务也是一种锻炼,而且也可以劳逸结合呀
试题分析:语言交际一般要有称呼语,语气要委婉,用语要简明得体。答案设计合情合理即可。这里B最合理。
一、综合读写:
给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
1、内容与时代同步,所选取的材料多是时代的热点、焦点;
2、形式新,是以你平时未练过的形式出现的,如编者按留言、感言推介信、宣传语、辩词等;
三、开场白与串联词题
开场白的特点:内容要紧扣主题;语言要亲切,要有激情,以点燃观众的热情;语言的形式要生动活泼。
串联词的特点:语言要有散文诗般的清新和淡雅;能紧扣节目内容;不冗长;生动风趣。
例:您的主题是携手、团结,突出团队精神的一类主题,那么您的开场白就要动人,争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。一路有你、因为有你、携手同行……等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼,那么主持人开场白就可以写成:
回首旅途,胜利的笑容正在蔓延
携手今宵,高歌这一路荣耀感动
一曲歌唱出心中挚爱,一段舞跳出热血豪迈,一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香,巅峰领跃!梦想从不止步。