“我叫你一声，你敢答应吗？”奇幻的电音背景中，他靠近线圈，一道耀眼的电弧如雷电般瞬间产生。近日，四川成都树德中学物理老师屈川的实验演示——特斯拉线圈放电，因画面酷似《西游记》里的“银角大王”，引来现场阵阵欢呼，网友更是纷纷点赞：“这样的课堂太生动了”“有这样的物理老师，还有什么理由不上课呢”……

　　好奇心是孩子与生俱来的，而好奇心是创造力的源泉。培养孩子对科学的兴趣和思维，更应该通过激发好奇心来点燃其心中的探索欲。

　　兴趣是最好的老师。科学知识不是死记硬背就能掌握的，将物理原理和现象通过实验演示出来，用视觉冲击来启发思考，无疑更有利于将一个个晦涩难懂的知识点变得一目了然、生动有趣。这样的硬核科普，可以减少孩子们面对深奥知识的畏惧和抵抗心理，进而为他们打开学习的大门。

　　客观而言，我们的教学中，学生做实验的机会和次数相对较少，孩子在好奇心最强的年龄往往错过了接触科学实验的机会。个中缘由，不一而足。在功利思维主导下，不少学校的教学都存在“唯分数论”的倾向，重考试轻技能。

　　令人欣慰的是，近年来，相关部门已经深刻认识到这一问题并开展了有针对性的探索。比如，有的地方要求校园教育中增加科学实验的比重，有的在升学中减少了才艺加分项等。2013年，航天员王亚平向全国6000多万名师生进行太空授课，轰动一时。之后，中国航天员又开展了几次太空授课，相关演示和讲解在很多孩子心中撒下了探索星辰大海的种子。

　　同时，一些老师也进行了积极的尝试。浙江安吉一所小学的科学老师带着学生做水火箭发射实验的视频，曾在网上广为流传，网友纷纷赞其是在学生心中播下科学种子的“神仙老师”。

　　从教16年的屈川，类似的创意实验，已经坚持做了7年，大大小小的课堂实验进行了近百次。他不仅经常在自己供职的学校做实验演示，有时还会走进其他学校。有趣的教学方式，也让屈川收获了可喜的效果，很多学生会主动来询问物理知识，在成绩方面也有很大提升，甚至在高考填报志愿时，不少学生主动填报了相关专业。

　　有时，一些科普实验并不需要什么“高大上”的设备。被誉为专治学习困难症的“魔法老师”唐守平，没有复杂的拍摄器材和剪辑软件，一副老花镜、一部智能手机就是他连接互联网的主要硬件载体——获得网友点赞超100万的“静电章鱼”实验，他只用了一截塑料管、餐巾纸、塑料丝。物理学教授“不刷题的吴姥姥”更是在短视频中通过简易工具做实验，圈粉无数。

　　“给孩子们播下一粒兴趣的种子，相信这些种子有一天会长成参天大树。”教育的本质，不就是让学生在收获学识的同时，也能收获快乐并健康成长吗？通往知识殿堂的道路上，兴趣就是最好的领路人。在大力推行“双减”政策的背景下，如何寓教于乐、让教育变得更轻松有趣有效，中小学课堂可以更多一些“奇妙游”。（工人日报）